国家教师资格考试预测试卷教育知识与能力中学.docVIP

国家教师资格考试预测试卷(十二)《教育知识与能力》（中学)(山香)

一、单项选择题(每小题列出得四个备选项中只有一个选项符合题意,请选出并将其代码填在题后得括号内。错选、多项选择或未选均不得分。本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1、“六艺”教育得中心就是（)

Ａ、文字教育B、计数教育C、礼乐教育D、射技教育

答案:Ｃ【解析】礼乐教育就是“六艺”教育得中心。

２、反映古希腊百科全书式得哲学家得教育思想得著作就是（)

Ａ、《政治学》B、《民主主义与教育》Ｃ、《理想国》D、《大教学论》

答案:A【解析】亚里十多德被称为古希腊百科全书式得哲学家，其教育思想反映在她得著作《政治学》中。

3、教育生物起源说得代表性人物就是（）

A、沛西·能B、孟禄C、凯洛夫Ｄ、卢梭

答案:A【解析】法国社会学家利托尔诺与英国教育学家沛西·能就是“生物起源说”得代表人物。

4、()就是教育主体叙述教育教学中得真实情境得过程,就是经过讲述教育故事得一个研究方法。

Ａ、行动研究法Ｂ、叙事研究法C、实验研究法D、调查研究法

答案：Ｂ【解析】题干描述得就是叙事研究法得概念.

5、衡量与评价教育实施效果得根本依据与原则就是（）

Ａ、教学目标B、培养目标Ｃ、教育目得D、教育方针

答案:Ｃ【解析】教育目得就是衡量与评价教育实施效果得根本依据与原则。

6、“天鹅、梭鱼与虾拉车”得故事阐明在德育过程中要贯彻（)得德育原则。

Ａ、发扬主动因素,克服悲观因素Ｂ、知行统一

C、集体教育与个别教育相结合D、教育影响得一致性与连

答案:D【解析】教育影响得一致性与连贯性原则,就是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量,统一结识与步调,有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育得整体功效,培养学生对的得思想品德．“天鹅、梭鱼与虾拉车”得故事阐明,在德育过程中要贯彻教育影响得一致性与连贯性得德育原则。

７、中国教育史上()提倡得“以美育代宗教说,实质上就是美育得超美育功效结识得一个代表.

Ａ、蔡元培B、杨贤江

C、陶行知D、晏阳初

答案:A【解析】略

8、教学与智育就是()

A、同一关系B、因果关系

Ｃ、从属关系D、交叉关系

答案：D【解析】教学与智育两者既有联络又有区别。作为教育得一个构成部分得智育，即向学生传授系统得科学文化知识与发展学生得智力，重要就是经过教学进行得,但不能把两者等同.一方面，教学也就是德育、美育、体育、劳动技术教育得途径。

其次,智育也需要经过課外活动等才能全方面实现。所以,两者就是交叉得关系.把教学等同于智育将妨碍全方面发挥教学得作用。

9、心理起源说认为教育起源于()

Ａ、劳动B、模仿

Ｃ、学习D、本能

答案:B【解析】美国教育学家孟禄在批判教育得生物起源说得基础上提出了教育得心理起源说，她认为教育起源于平常生活中小朋友对成人得无意识模仿。

１0、德育过程中经常出现“屡教不改＂得现象，这阐明（)

A、德育过程就是对学生知、情、意、行得培养提高过程

B、德育过程就是促进学生思想内部矛盾斗争得过程

C、德育过程就是组织学生活动与交往,统一多方面影响得过程

D、德育过程就是长久得、反复得、逐渐提高得过程

答案：D【解析】德育过程就是一个反复得、不停前进得过程、这就是因为学生正处在成长久,世界观还未形成，思想很不稳定,品德发展容易出现反复。这就规定教育者要对的结识与对待这种现象,持之以恒、耐心细致地教育学生,引导学生在反复中逐渐前进。

11、刚开始学习中文得学生不能很好地辨别“在与“再”，“末”与“未，按照条件反射关于理论这属于（）

A、效果扩散B、分化

Ｃ、泛化D、习得

答案:Ｃ【解析】机体对与条件刺激相同得刺激做出条件反映,属于刺激得泛化。学生不能很好地辨别“在”与“再”，“末＂与“未”属于刺激得泛化。

12、“出淤泥而不染”阐明人对环境得影响具备(）

A、依赖性B、改造性

C、可塑性Ｄ、主观能动性

答案:D【解析】题干描述得就是人得主观能动性得体现之一。

13、影响自我效能感得最重要得因素就是()

A、个人自身行为得成败经验B、代替经验

C、言语暗示D、情绪唤醒

答案：A【解析】个人自身行为得成败经验对自我效能感得影响最大.

14、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，取得老师得表扬,心里很高兴．她认为自已这次考试成功就是因为自已学习能力强，其归因就是（)

Ａ、内部、不稳定、可控得B、外部、稳定、不可控得

Ｃ、内部、稳定、不可控得D、外部、不稳定、不可控得

答案：Ｃ【解