四年级科学下册：搭支架——探索三角形结构稳定性.pdfVIP

（首师大版）四年级科学下册教案

第五单元设计与制作

18.搭支架

一、教学目标是：

（一）知识与技能

1.通过学生自己动手支架，让学生发现三角形结构不容易变形，四边形容易变形。

2.通过学生对三角形的认识，了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。

（二）能力

1.通过学生亲自高塔活动，培养学生的探究精神和与人合作的能力。

2.通过稳固的支架活动，培养学生的动手能力和创造性思维。

（三）、态度与价值观

1.在搭支架的过程能够中体验自主设计、自主发现的乐趣；

2.小组合作的重要性。

二、教学重难点：

1.通过学生自己动手支架，让学生发现三角形结构不容易变形，四边形容易变形。

2.通过学生对三角形的认识，了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。

三、材料准备：

牙签每组一份，陶艺泥每组一袋，每组一张。搜集生活中的三角形结构应动的。

四、教学过程：

（一）导入。

1.谈话：老师从网上了一些，认识图中的建筑吗？咱们一起来欣赏一下。

眼前的埃菲尔铁塔给留下了怎样的印象呢?

很高：在埃菲尔铁塔建成之前，世界上没有哪座塔的高度能超过200米，而埃菲尔

铁塔竟高达320米。

很美：从铁塔的一侧望过去，像个倒写的英文字母“Y”，初到法国的人都想在埃菲

尔铁塔前留个影。

很大：知道吗?建造埃菲尔铁塔总共用了7000吨钢铁呢!

请仔细这美丽的埃菲尔铁塔，看看它的结造有什么特点？

（文字介绍）埃菲尔铁塔建于1889年,结构，高320米，是以法国建筑师埃菲

尔设计的。

埃菲尔铁塔分为三层，从塔座到塔顶共1711级阶梯，分别在离地面57米、115米

和276米处建有平台。据说，该塔共用去钢铁7000吨,12000个金属部件，250万只铆钉

而相连起来。一二楼有餐厅,三层是观景平台。在塔上的观景平台可俯瞰巴黎的全景。

铁塔设计离奇独特，是世界建筑史上的技术杰作。

2.提问：我们来仔细观察埃菲尔铁塔的塔身说一说埃菲尔铁塔的结构有什么特点？

关于它的结构，还有什么问题吗？

3.学生回答并提出问题。

4.谈话：想揭开其中的奥秘吗？下面，我们就通过搭支架来解决这个问题。（出示课

题）

（二）探究支架的稳固性。

1.什么形状的支架最稳固。

（1）出示：

（2）谈话：认识这些图形的支架吗？个大家介绍一下？那猜一猜这些支

架哪些比较坚固，哪些又容易变形？

（3）学生猜测。

（4）谈话：到底的猜想对不对呢？这是我们该？我们亲自搭一搭，验证

一下我们的猜想，好不好？下面我们就用桌子上的陶艺泥和牙签来搭一个简单的支架，

验证一下，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固。（强调：搭支架时要注意：

点要均匀，牙签要插到中间位置）。

（5）学生动手搭支架。

（6）谈话：可以把搭好的支架、晃一晃，比较哪种形状的支架不容易变形，

最稳固？

（7）谈话：说一说是怎样做的？发现了什么？

（8）学生汇报研究成果。

（9）小结：通过亲自动手验证，一致认为：三角形的支架最稳固，不易变形。

2.加固容易变形的支架

（1）提问：有没有办法让这些容易变形的支架也变得稳固起来呢？小组讨论讨论，

然后进行验证。

（2）学生动手验证。

（3）学生汇报自己的做法。

（4）提问：说说你是怎样做的？（让学生到前边展示）你为什么这样搭？

（5）学生回答并小结：（四边形结构中斜加一根牙签，让四边形变成两个三角形结构，

起到了支撑作用，使四边形结构更稳固。三角形的稳定性比较好。

3.提问：现在，知道艾菲尔铁塔一百多年来直立不倒的奥秘了吗？

（三）联系生活实际：三角形在生活中的应用：

1.提问：说一说，生活中哪些建筑也使用到了三角形支架这