部编版语文一年级上册《日月水火》教学设计.docx

部编版语文一年级上册《日月水火》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本节课依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）要求，聚焦“识字与写字”核心素养，明确学生需达成“认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写”的基础目标。本课选取“日、月、水、火”四个象形字，既是生活高频字，也是汉字象形造字法的典型范例，旨在通过字形与物象的关联，帮助学生建立“音形义统一”的汉字认知逻辑，培养“主动识字”的意识与初步的汉字审美能力。

（二）学情分析

一年级新生处于汉字认知启蒙阶段，具备以下特点与学习困境，具体如下表所示：

认知特点

核心学习困境

应对策略

具象思维占主导，