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2025年中学疫情防控演练方案

一、演练基本框架

为贯彻落实国家《新型冠状病毒感染疫情防控方案（2025年版）》及教育部《学校新型冠状病毒感染防控工作指南（2025年修订）》要求，切实提升学校疫情应急处置的科学化、规范化、精准化水平，XX市XX中学结合本校实际，定于2025年3月28日（周四）开展“常态化疫情防控应急处置综合演练”。本次演练以“情景模拟+实战操作”为核心，覆盖“晨检筛查-课堂突发-食堂管控-宿舍处置”四大场景，重点检验“早发现、快报告、精准控、细服务”全流程响应能力，确保师生健康安全与教育教学秩序稳定。

二、演练组织架构与分工

总指挥：校长XXX（全面统筹演练，决策关键环节）

执行指挥：分管副校长XXX（协调各工作组，监督流程落地）

工作组设置：

1.信息联络组（校办公室牵头）：负责演练信息上传下达、记录全程操作节点、对接属地疾控部门；

2.健康监测组（校医室+班主任）：执行体温检测、症状初判、临时隔离等操作；

3.现场管控组（安保处+年级组长）：划定警戒区域、疏导人员动线、维护现场秩序；

4.环境消杀组（后勤处）：按标准完成重点区域终末消毒及记录；

5.教学保障组（教务处）：协调涉疫班级的线上教学衔接、课程调整；

6.心理疏导组（心理教师+家长委员）：对涉疫学生、班级及家长开展情绪安抚；

7.物资保障组（后勤处）：确保隔离服、消毒液、额温枪、应急药品等物资实时可用。

三、演练场景与具体流程

本次演练设置4个核心场景，模拟不同时段、不同场所的疫情突发情况，各场景独立开展但流程衔接，总时长约120分钟。

场景一：晨检筛查异常（7:30-8:00）

模拟背景：初三（2）班学生王XX（15岁）入校时，通过智能体温监测闸机显示体温37.8℃（正常阈值≤37.3℃），且自述咽干、乏力。

处置流程：

1.现场拦截：安保人员引导王XX至“体温异常临时等候区”（设置于校门口东侧5米处，配遮阳棚、单人座椅、免洗消毒液），使用水银体温计二次测量（37.9℃），同时通知健康监测组校医张XX到场。

2.症状初判：校医询问流行病学史（近3日未离市，同住家人无发热）、查验健康码（绿码）、观察咽喉部（轻度充血），初步判断为“发热待查”，立即启动《学校发热学生应急处置流程》。

3.信息上报：校医通过“校园健康管理平台”提交《发热学生报告表》（含体温、症状、接触史），同步电话通知执行指挥（30秒内）；信息联络组5分钟内将情况推送至属地社区卫生服务中心（附学生基本信息、同住人联系方式）。

4.闭环转运：校医穿戴一次性医用手套、医用外科口罩，陪同王XX由专用通道（避开教学区）前往校内临时隔离室（位于校医室旁独立房间，面积8㎡，配紫外线消毒灯、独立卫生间、应急药品箱）；同时联系家长（10分钟内到达），由家长自驾送医（避免公共交通），并告知需完成新冠抗原/核酸检测（优先选择社区检测点）。

5.密切接触者管理：晨检时段与王XX前后3分钟内通过同一闸机的学生共8人（经监控追溯），由班主任引导至“密切接触者临时观察区”（位于体育馆副馆，单人单座间隔1米），发放N95口罩，暂停参与集体活动，等待流调指引。

场景二：课堂突发症状（9:15-9:45）

模拟背景：初二（5）班学生李XX（14岁）在英语课上突然咳嗽加剧，自述“头痛、肌肉酸痛”，同桌报告“李XX刚才摸额头很烫”。

处置流程：

1.初步应对：任课教师立即暂停授课，打开教室前后门通风，为李XX佩戴N95口罩，引导其至教室后排独立座位（与他人保持2米距离），同时指派学生干部通知班主任（1分钟内）。

2.专业评估：班主任携带额温枪到场测量（38.2℃），联系校医室（2分钟内到达）；校医复查体温（38.5℃），询问症状（新增畏寒），使用抗原检测试剂（2025年版快速检测盒，15分钟出结果），结果显示“阳性”。

3.分级响应：校医立即向执行指挥报告“确诊疑似病例”，信息联络组同步上报属地疾控中心（附抗原结果照片）；执行指挥启动二级应急响应（班级封控），通知现场管控组封锁教室所在楼层（2楼东侧），设置警戒线（禁止无关人员进入）。

4.人员转移：校医穿戴防护服，陪同李XX由专用通道（消防楼梯）前往隔离室；同班45名学生佩戴N95口罩，由班主任带领至备用教室（3楼音乐教室），关闭原教室空调，保持开窗通风。

5.流调与环境消毒：属地疾控中心15分钟内派流调员入校，询问李XX近48小时活动轨迹（教室-食堂-宿舍-卫生间）、密切接触者（同桌、前后排4人、宿舍室友3人）；环境消杀组同步对原教室、走廊、楼梯扶手进行终末消毒（含氯消毒液浓度1000mg/L，作用30分钟