艺术学院视传专业人文典讲座报告：福泽谕吉思想探析.pdfVIP

人文经典讲座报告

学院视觉传达设计1401班

学号20141403150

这个学期的第一次讲座报告，老师围绕着的一位的教育家——福泽谕吉来展

开内容。但这却是在这么多次人文经典讲座中另我印象最深、展开思虑最多的一次。

福泽谕吉，是近代著名的思想家、教育家，有些学者认为其“脱亚入欧”思想是

的思想根源，并在实践中助纣为虐，对其思想评价毁誉参半，但是在他对于

近代影响深远这一点上并无异议。他对国家贡献卓著可是终其一生担任任何

职务，始终将学问与办学校与办报的实践相结合，其肖像至今印在目前流通的一

万日元的钞票上。这样一个独特的知识的范本，其思想值得我在研读中去细细体

会，若然我能在阅读其著作中获得一点一滴启示，无论是为铭记惨痛的教训或者获得

他的某些宝贵经验，都是有教益的。他的译著作品和创办的义塾教育事业，两相辉映，成

为启发民智的两宝。

他的著作犀锐的直观，论述了当时国民热衷追求的新知识。他的文体平易、内容

通俗，字里行间洋溢着侠骨棱棱的气概。在其浩瀚的著作中数《劝学篇》、《文明论概略》

最著名。

而最最令我惊讶的是《劝学篇》。自由与独立自强，这是本书的，贯穿始终的

文明之精神。概言之：唯自强求学方能独立；唯独立方能自由；唯自由方能。

本书的背景是明治维新初期。时，国，受西方文明之冲击，为求自立，痛下

决心，在、经济、文化等诸领域展开全面深刻的学习和革新。福泽氏叹于一方面列强

欺压，主权可危；一方面旧习人民志短。遂成此书，鼓励国民，尤其是学者，立志

向学，自强不息，响应时代的号召，承担起独立文明之精神，兴办实业，下启民智，上兴

国力，以人民之自由，民族之独立。

但做为百年的一位人，读完此书，心中不禁感慨万千。

的车轮是向前的，我时常感叹这是一个多么生动的比喻——螺旋式发展。时至今

日的，我们的诸多问题，仍然可以从这本书中得到启发，比如独立文明之立国精

神，，依国，教育及科技的。试想，今日物力蓬勃发展，为何教育

始终，科技难有突破创新，激化，百弊丛生，这是不是我们仍然只

具有文明之形式，却缺乏独立文明之精神？当然，限于时代认知及所处环境的限制，

作者的观点大都缺乏深入的系统性；而对于某些关键问题，作者也只是含糊其辞，比如对

的制衡，以及人民如何行使“主人”的权利，区区“感化”略显苍白。这也大概是为

何完全控制民众，日后会的的吧。

思想绝非横空出世，是时代的需要，的必然，环境的造就。的开放

到了迫切需要思想指导的阶段，只有有了先进的科学的思想做指导，才有目标，开放

才有方向。才能少走弯路，减少纠错成本。而先进的科学的思想又来自开放的实践，

来自人民群众的创造。

不说，这次的讲座给我上了很生动的一课。何谓自由，何谓与法律，何

谓学者之使命，这些熟悉的，直到今日才更有了实质的了解，当然也有