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《九年级下册物理机械能守恒实验设计》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题10分，共20分）

1.在“探究机械能守恒定律”的实验中，必须满足的条件是（）

A.小球必须从静止开始释放

B.斜面必须是光滑的

C.只有小球受到的重力做功

D.必须用天平测量小球质量

2.用斜面、金属小球、刻度尺、光电门等器材验证“小球沿斜面滚动时机械能守恒”，不需要测量的物理量是（）

A.小球的质量m

B.斜面的高度h

C.小球滚动到斜面底端的速度v

D.斜面的长度L

二、填空题（每空10分，共20分）

3.用斜面、金属小球、刻度尺、光电门验证机械能守恒时：

（1）需用刻度尺测量小球释放时的________（选填“高度h”或“长度L”）；

（2）通过光电门测量小球通过底端的________，再计算动能。

三、实验设计题（40分）

4.现有器材：斜面、金属小球、刻度尺、光电门、铁架台、细线。请设计一个实验方案，验证“小球沿斜面滚动过程中机械能守恒”。要求：

（1）写出实验原理；

（2）设计主要实验步骤（至少4步）；

（3）说明需要记录的物理量及数据处理方法。

四、误差分析与改进题（20分）

5.某同学按上述实验方案操作，发现重力势能减少量始终略大于动能增加量，请分析误差来源，并提出一条改进措施。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.A

二、填空题

3.（1）高度h；（2）时间t（或速度v）

三、实验设计题

4.（1）实验原理：若小球滚动过程中机械能守恒，则减少的重力势能（ΔE?）等于增加的动能（ΔE?），即mgh=?mv2（h为小球下降的竖直高度，v为小球在底端的速度）。

（2）实验步骤：

①用铁架台固定斜面，将斜面调整为适当倾角，用刻度尺测量小球释放点距斜面底端的竖直高度h?；

②让小球从斜面顶端静止释放，用光电门记录小球通过底端的时间t，测出小球挡光宽度d，计算速度v=d/t；

③改变斜面倾角（或释放位置），重复步骤①②，记录不同高度h?、h?及对应速度v?、v?；

④整理器材，整理实验数据。

（3）记录数据与处理：记录表格中需包含“释放高度h（m）”“挡光时间t（s）”“速度v（m/s）”“重力势能减少量ΔE?=mgh（J）”“动能增加量ΔE?=?mv2（J）”。计算每次实验的ΔE?与ΔE?，若两者在误差范围内相等，则验证机械能守恒。

四、误差分析与改进题

5.误差来源：小球滚动时受到斜面的摩擦阻力，部分机械能转化为内能，导致重力势能减少量大于动能增加量。

改进措施：在斜面上铺毛巾以增大摩擦，平衡摩擦力（或换用更光滑的斜面材料，减小摩擦阻力）。

###解析思路

####一、选择题

1.解析思路：

-机械能守恒的条件是“只有重力或系统内弹力做功”。

-A选项“静止释放”是为了方便测量初速度，不是守恒条件；

-B选项“斜面光滑”是理想条件，实际实验中可通过平衡摩擦力处理，非必须；

-C选项“只有重力做功”符合守恒条件；

-D选项“测量质量”在守恒表达式中m可约去，无需测量。

2.解析思路：

-机械能守恒验证中，需计算重力势能（mgh）和动能（?mv2）。

-A选项“质量m”在表达式中可约去，无需测量；

-B选项“高度h”是重力势能的关键量；

-C选项“速度v”是动能的关键量；

-D选项“斜面长度L”可通过高度和倾角计算，非必需测量。

####二、填空题

3.解析思路：

-（1）重力势能取决于竖直高度h，需用刻度尺测量释放点到斜面底端的竖直高度；

-（2）动能计算需速度v，光电门通过测量小球挡光时间t和挡光宽度d，间接计算速度v=d/t。

####三、实验设计题

4.解析思路：

-（1）实验原理：明确守恒表达式ΔE?=ΔE?，即mgh=?mv2，说明h和v的物理意义；

-（2）实验步骤：按“组装→操作→测量→重复”逻辑设计，强调“静止释放”“改变高度多次测量”；

-（3）数据处理：记录关键物理量（h、t、v），计算ΔE?和ΔE?，通过“误差范围内相等”验证守恒。

####四、误差分析与改进题

5.解析思路：

-误差来源：ΔE?ΔE?表明机械能减少，原因是摩擦阻力做功转化为内能；