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《九年级下册语文《无言之美》美学观点理解》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题4分，共20分）

1.下列对《无言之美》中“以言达意，意决非言”的理解，正确的一项是（）

A.语言完全无法表达思想，因此“无言”是唯一选择

B.思想是内核，语言是外壳，二者完全对立

C.语言对思想的表达存在局限，需借助“无言”补充

D.“无言”即“不说话”，是语言表达的最低形式

2.朱光潜先生在《无言之美》中列举“美术作品中的无言”，下列选项最能体现这一观点的是（）

A.小说中详细描写人物外貌与心理活动

B.绘画中留白，让读者自行补充画面意境

C.戏剧中通过旁白直接说明人物结局

D.诗歌中用直白的语言陈述事件经过

3.关于“无言之美”的审美价值，下列说法符合原文观点的一项是（）

A.“无言”比“有言”更高级，应完全取代语言表达

B.“无言”通过有限的形象激发无限的想象，增强审美体验

C.“无言”适用于所有艺术形式，语言表达毫无价值

D.“无言”仅指艺术作品中的沉默，与日常生活无关

4.下列诗句中，最能体现《无言之美》中“在有限中见无限”的一项是（）

A.白日依山尽，黄河入海流

B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

D.床前明月光，疑是地上霜

5.根据《无言之美》的观点，下列对“言”与“意”关系的表述，错误的一项是（）

A.“言”是“意”的载体，但无法完全承载“意”的全部内涵

B.“意”的丰富性决定了“言”表达的必然局限性

C.“无言”是对“言”的否定，二者在审美中相互排斥

D.优秀的艺术作品需在“言”与“无言”之间寻求平衡

二、简答题（每小题15分，共30分）

1.结合《无言之美》中“以言达意的局限性”相关论述，分析“千山鸟飞绝，万径人踪灭”一句为何具有“无言之美”。

2.朱光潜先生认为：“美术作品的美，美在它的‘无言’。”请以《清明上河图》为例，简述这一观点的具体体现。

三、分析题（30分）

朱光潜先生在文中说：“所谓无言之美，其实是在有限中见无限，在确定中含不确定。”请结合你读过的一部文学作品（或一部电影、一幅绘画），举例分析这一观点。

四、论述题（20分）

有人认为“在信息爆炸的时代，‘无言之美’已经过时，我们更需要直接、高效的表达”。请结合《无言之美》的观点，谈谈你的看法。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析：A项错在完全无法表达，原文强调言是意的载体但存在局限；B项错在完全对立，原文指出言与意是载体与内核的关系；D项错在将无言简单化为不说话，原文无言是美学范畴，指含蓄、留白等表达。C项准确对应原文以言达意，意决非言，所以想尽方法，把语言尽量磨练，也无非要语言能表现那所谓言外之意，即无言是对言局限的补充。

2.B

解析：原文美术作品之所以美，美在它的无言，强调留白、空白让读者想象。A项详细描写属于有言，与无言矛盾；C项旁白直接说明是有言，排除；D项直白陈述缺乏留白，不符合无言之美。B项留白让读者自行补充体现无言的审美价值。

3.B

解析：A项错在完全取代，原文强调言与无言互补；C项错在语言表达毫无价值，原文肯定言的基础作用；D项错在与日常生活无关，原文观点适用于所有艺术及生活审美。B项准确对应原文无言之美，是在有限中见无限，即通过有限形象激发无限想象。

4.C

解析：A项白日依山尽，黄河入海流是全景描写，意象丰富但未体现有限中见无限；B项春眠不觉晓，处处闻啼鸟是听觉描写，侧重意境营造但非有限见无限；D项床前明月光是具体场景，情感直白。C项孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪用孤舟独钓等有限意象，暗示孤寂心境，体现有限中见无限。

5.C

解析：A、B项正确对应原文言的局限性及意的丰富性；D项正确对应原文无言之美需平衡言与无言。C项错在相互排斥，原文强调言是基础，无言是升华，二者在审美中互补而非排斥。

二、简答题

1.答案：

千山鸟飞绝，万径人踪灭体现无言之美：①言的有限：诗句仅用千山万径鸟飞绝人踪灭等简洁意象，未直接写孤独或寂寥；②意的无限：通过绝灭等字暗示环境的空旷与死寂，让读者想象诗人内心的孤独与对世事的感慨；③符合原文以言达意，意决非言，无言的留白让情感更含蓄深远，增强审美体验。

解析：需结合原文以言达意的局限性（语言无法完全表达思想）