2026年《比较学前教育学》考试题库200道及答案(历年真题).docxVIP

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  • 2026-02-17 发布于山东
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2026年《比较学前教育学》考试题库200道及答案(历年真题).docx

2026年《比较学前教育学》考试题库200道

第一部分单选题(200题)

1、日本学前教育机构的显著特点是()

A.幼儿园与保育所功能完全重叠

B.实行3-6岁单一学前教育机构体系

C.0-6岁儿童可同时接受‘保育’与‘教育’服务

D.以幼儿园为核心覆盖所有0-6岁儿童

【答案】:C

解析:本题考察日本学前教育机构体系。日本学前教育机构分为‘幼儿园’(3-6岁,实施教育)和‘保育所’(0-6岁,侧重保育),两者并存且功能互补,故C正确。A错误,因两者功能不同;B错误,因存在0-6岁的保育所;D错误,因幼儿园仅覆盖3-6岁,且0-3岁主要通过保育所服务。

2、以下哪项是蒙台梭利教育法的核心原则?

A.教师主导,严格纪律训练

B.环境准备、自由选择、有准备的教师

C.以游戏为基本活动,注重幼儿自主探索

D.强调知识灌输,系统传授技能

【答案】:B

解析:本题考察蒙台梭利教育法核心原则知识点。正确答案为B,蒙台梭利教育法的核心是“有准备的环境”(提供适宜教具与空间)、“自由选择”(儿童自主操作教具)及“有准备的教师”(引导而非主导);A为传统填鸭式教育特点;C“游戏主导”更接近瑞吉欧课程;D是知识灌输式教育的特征,故B准确。

3、蒙台梭利教育法的核心原则是?

A.有准备的环境和感官训练

B.游戏是幼儿的工作

C.以儿童为中心,项目教学

D.教师主导的系统知识传授

【答案】:A

解析:本题考察蒙台梭利教育法的核心特征。蒙台梭利强调“有准备的环境”(含教具、秩序感培养)和“感官教育”(通过触觉、视觉等感官训练发展观察力),主张儿童自主探索。选项B“游戏是幼儿的工作”是福禄贝尔的观点;选项C“以儿童为中心,项目教学”是瑞吉欧教育法的核心;选项D“教师主导”与蒙台梭利“儿童自主”的理念相悖。因此正确答案为A。

4、德国学前教育机构的典型特点是?

A.以读写算基础训练为核心教学目标

B.强调游戏与自由活动,注重幼儿自主性发展

C.采用集体授课制和严格的标准化考核

D.以培养学术能力为首要任务

【答案】:B

解析:本题考察不同国家学前教育体系的特点。德国学前教育机构(幼儿园)起源于福禄贝尔的思想,强调“游戏是儿童的工作”,注重自由活动与幼儿自主性发展,反对过早学术化训练。选项A、C、D均不符合德国幼儿园的核心特点(如读写算训练是日本或部分东亚国家学前教育早期阶段的倾向,集体授课制与德国强调的自由活动矛盾)。因此正确答案为B。

5、福禄贝尔提出的“恩物”(Gifts)主要用于培养儿童的?

A.逻辑推理能力

B.感官辨别能力

C.想象力与创造力

D.社会交往能力

【答案】:C

解析:本题考察福禄贝尔教育理论的知识点。正确答案为C,福禄贝尔的“恩物”是一套可操作的教具,通过实物帮助儿童从具体感知过渡到抽象理解,核心是激发儿童的想象力与创造力(如通过几何形状教具构建空间认知)。A选项逻辑推理更接近皮亚杰的认知发展理论;B选项感官辨别是蒙台梭利教育法的核心;D选项社会交往并非“恩物”的主要培养目标。

6、比较学前教育学中,通过对不同国家学前教育政策文本进行系统分析,提取其核心要素并对比差异的研究方法属于以下哪种?

A.文献研究法

B.调查研究法

C.比较研究法

D.行动研究法

【答案】:C

解析:本题考察比较学前教育学的研究方法。正确答案为C,比较研究法通过对不同对象(政策、制度、实践等)的要素提取和差异对比,揭示学前教育发展规律。A选项文献研究法侧重资料收集,不直接对比;B选项调查研究法通过问卷等获取一手数据,不局限于政策文本对比;D选项行动研究法是实践者自身的研究,不符合跨对象对比的要求。

7、以下哪个国家的学前教育体系以“综合活动课程”和“无固定分科”为主要特点?

A.德国

B.日本

C.芬兰

D.法国

【答案】:C

解析:本题考察不同国家学前教育课程模式的比较知识点。正确答案为C,芬兰学前教育强调“综合教育”理念,无固定学科划分,以游戏、探索活动为主,注重幼儿全面发展;德国幼儿园虽注重基础能力培养,但仍有学科启蒙倾向;日本幼儿园课程分“健康、人际关系、环境、语言、表现”五大领域,仍有结构化目标;法国母育学校(幼儿园)有严格的认知发展目标和学科渗透要求,均不符合“无固定分科”特点。

8、中国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴提出的核心教育理论是?

A.‘活教育’理论,强调‘做中学’

B.创立‘五指活动’课程体系以适应中国国情

C.提出‘幼儿园教育指导纲要’并推广

D.主张‘儿童中心论’以儿童兴趣为核心

【答案】:A

解析:本题考察陈鹤琴的教育理论。陈鹤琴是中国现代学前教育开拓者,提出“活教育”理论,主张“做中学、做中教、做中求进步”,并在南京创办鼓楼幼稚园实践。B选项“五

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