融通·建构·致远：基于合作学习与开放交流的初中历史一轮复习专题设计.docx

融通·建构·致远：基于合作学习与开放交流的初中历史一轮复习专题设计

一、教学内容分析

??本轮复习课以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦于中国近现代史“发展与探索”的大概念。复习内容纵向贯通晚清、民国至新中国初期，横向关联政治变革、经济发展与思想文化流变。知识技能图谱上，核心在于引导学生从“时序演进”与“因果关联”两个维度，梳理近代中国各阶层救国方案的提出背景、主要内容、实践结果及其内在逻辑，认知要求从“识记”史实上升到“理解”其相互影响、“评价”其历史地位。过程方法路径上，本课着力强化“史料实证”与“历史解释”能力，通过精心选取的文献、图像、数据等多类型史料，设计合作探