青岛版三年级数学下册长方形正方形面积教学设计与实践.pdfVIP

长方形和正方形的面积2

教学目标：

1、通过练习，使学生进一步理解面积的意义。

2、进一步感受1平方米、1平方分米、1平方厘米的实际大小，初步形成面积单位

实际大小的表象。

３、通过练习，进一步巩固所学，进一步提高解决实际问题的能力。

教学重点

进一步理解面积的意义，认识面积单位。能运用所学熟练地解决问题。

新授过程

1、学生所学的面积的意义及面积单位。

2、设计练习题注意以下几种题型。

（1）、估一估，选用合适的单位填空。这种题练习时，学生根据已有的

生活经验估计题目中的大小选择合适的单位，同时，题目中要混有长度单位，要提

醒审题

（2）、动手操作的题目：

拼图游戏：用12个面积是一平方厘米的正方形可以拼成多少长方形？它们的面积

？让学生小组合作拼一拼，记一记，算一算，说一说。

画一画。在方格纸上画出形状不同，面积相同的图像，这种题目更能加深对

面积的理解。

估一估。让学生估一估身边物体的面积。如黑板的面积大约平方米？这种题

目可以加深学生对面积单位的理解。

设计题。如请学生在方格纸上设计一个面积大约是16平方厘米的漂亮花坛。（一小

格代表1平方厘米）

3、教学时，可先让学生独立思考、动手操作，再学生相互讨论交流，然后再

进行解决问题方法的展示。

三、巩固练习。

现在我知道大家弄懂了怎么制作轴对称图形了，下面检验一下哪组制作的最棒？

自主练习1.拿出课前剪好的图形折一折，看哪些是轴对称图形？

自主练习2.老师先剪一个，让展开想象，然后再做后面几个。集体订正四、

课堂总结：我们今天学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你明白了什么？

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