二次根式性质与化简技巧.pdfVIP

9.1二次根式和它的性质（3）

【教学目标】

1、掌握二次根式的基本性质。

2、运用二次根式的基本性质对二次根式进行化简。

【教学重点】二次根式的基本性质。

【教学难点】能利用二次根式的基本性质进行化简与计算。

教学探究过程

探究一：商的算术平方根

1、计算下面的算式，并比较它们的运算结果，你有什么发现？

442525

（1）=，=；（2）=，=；

991616

33

（3）与相等吗？为什么？

55

a

一般地，=（a≥0，b0）

b

用自然语言描述为：。

例5化简：

813b

（1）（2）（3）

1214004a2

探究二：最简二次根式的概念：

1、试一试：运用二次根式的运算性质，化去下列二次根式中的分母（P116例6）

111

（1）（2）(3)

255a

2、化简后的结果，被开方式中都不含分母，并且被开方式中不含有能开得尽方的因式，这样

的二次根式称为_________________。

3、练一练：

3x

7239

(1).在二次根式，5a，，，中，最简二次根式的个数是（）．

2

A．1个B．2个C．3个D．4个

(2)．下列根式中，哪些是最简二次根式？哪些不是？若不是，请说明理由．

3y1

①14②72③25a④⑤2

x2

⑥(a+b)3⑦2⑧a+b2⑨a2+b2

x+9

4、把下列各式化成最简二次根式：（P117例7）

3

125aa3

①32②③④(a≥0，b0)

278b

课堂小结：

本节课我们主要学习了什么内容？还有哪些困惑？

作业：

必做题P118119习题9.1第4、5、6、7

选作题P118119习题9.1第8、9、10、11

教学：