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新概念英语教学第一阶段讲义集

总序：开启英语启蒙之旅

亲爱的学习者与教学同仁们，欢迎来到《新概念英语》第一阶段的学习与教学探索。本阶段作为英语学习的启蒙基石，其核心目标在于帮助学习者建立对英语语言的基本认知，掌握最基础的语音、词汇、语法结构，并能进行简单的日常交流。本讲义集旨在提供一套系统、实用且贴近教学实际的指导方案，无论是教师授课还是学习者自学，都能从中获得清晰的路径与方法。我们强调“听说领先，读写跟上”的原则，注重语言的实际运用能力，而非孤立知识点的死记硬背。愿这份讲义能成为你们英语学习道路上的良伴，引领大家轻松愉快地迈入英语世界的大门。

第一部分：教学总览与核心原则

一、教学目标

第一阶段的教学目标是帮助学习者实现从“零”到“一”的突破。具体而言，学习者应能：

1.掌握基础语音：认读并基本掌握英语国际音标的发音规则，能根据音标尝试拼读简单单词。

2.积累核心词汇：理解并运用约____个最常用词汇，涵盖日常起居、数字、颜色、家庭成员、食物、交通工具等主题。

3.理解基础语法：初步掌握英语基本句型结构，如陈述句、一般疑问句、祈使句；理解并运用be动词、情态动词can的基本用法；掌握名词单复数、物主代词、指示代词等基础语法点；初步接触一般现在时。

4.进行简单交流：能听懂简单的指令和日常对话，能用简单的词汇和句型进行自我介绍、询问基本信息（如姓名、年龄、住址、喜好等）并做出回应。

5.培养学习兴趣：通过生动有趣的教学活动，激发学习者对英语的好奇心和学习热情，为后续学习奠定积极的心理基础。

二、教学原则

1.交际性原则：语言学习的最终目的是交流。教学活动应围绕真实或模拟的交际情景展开，鼓励学习者在用中学，学中用。

2.循序渐进原则：内容安排由易到难，由简到繁。新知识的引入应建立在旧知识的基础上，确保学习者能够逐步消化吸收。

3.重复性原则：语言技能的形成依赖于大量的重复练习。核心词汇、句型和语法点需要在不同语境下多次复现，加深印象。

4.趣味性原则：针对初学者特点，采用多样化的教学手段，如游戏、歌曲、简笔画、情景表演等，保持课堂的生动活泼。

5.实践性原则：鼓励学习者积极参与课堂互动，多听、多说、多读、多写（写的要求在初期以抄写和简单仿写为主）。

第二部分：核心教学模块详解

模块一：语音入门

语音是语言的物质外壳，是学好英语的基础。本阶段语音教学的重点在于引导学习者建立正确的发音概念，初步掌握发音方法。

（一）国际音标初识

1.音标的重要性：向学习者强调音标如同汉字的拼音，是自主学习单词发音的工具。

2.元音与辅音：简要介绍元音和辅音的区别（气流是否受阻）。重点学习单元音（如/i:/,/?/,/e/,/?/,/ɑ:/,/?/,/?:/,/?/,/u:/,/?/,/?:/,/?/）和一些最常用的辅音（如/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/,/m/,/n/,/l/,/r/,/h/,/w/,/j/）。

3.教学方法：

*示范与模仿：教师清晰示范，引导学习者观察口型，认真模仿。可借助镜子让学习者自我观察。

*对比法：对比容易混淆的音标，如/i:/和/?/，/e/和/?/。

*结合词汇：音标学习应与具体词汇结合，避免孤立学习。例如，学习/i:/时，可同时学习meet,see,tree等词。

（二）单词拼读技巧

1.字母发音规律：介绍常见字母及字母组合在单词中的基本发音规律（即自然拼读法的初步渗透），帮助学习者实现“见词能读，听音能写”的初步能力。

2.音节概念：简单介绍音节的概念，帮助学习者划分单词音节，辅助记忆和发音。

模块二：词汇积累与运用

本阶段词汇学习以高频、实用为原则，注重在语境中理解和运用。

（一）核心词汇分类

1.名词：

*人物类：如teacher,student,boy,girl,father,mother,brother,sister,friend。

*物品类：如book,pen,pencil,bag,desk,chair,door,window,apple,banana,cat,dog。

*数字类：0-20的基数词。

*颜色类：如red,yellow,blue,green,black,white。

*交通工具类：如car,bus,bike。

*食物饮料类：如rice,noodles,milk,water。

2.动词：

*be动词：am,is,are。

3.形容词：如big,small,goo