10.《老人与海（节选）》（教学课件）-高中语文统编版选择性必修上册(共28张PPT).pptxVIP

老人与海海明威

梳理“五战鲨鱼”场景，体会细节作用；分析内心独白，概括“硬汉”形象；鉴赏象征手法，感受“冰山理论”创作艺术。学习目标1

mǎnghuòqīngquánkāchāhóng莽莽撞撞豁然灰鲭鲨蜷曲咔嚓魟鱼jìngzuànchuōzāotàlūnyì强劲攥起手戳不进去糟蹋抡起游弋dīniánzuànnǎngshìr?ulìn堤岸黏液攥住攮进去吞噬蹂躏zhuàisǔnduò拽掉榫头掌柁课前检测

请同学们依据文本，梳理“五战鲨鱼”情节，填写表格。任务一梳理情节，把握细节

一搏二搏三博四搏五搏鲨鱼类型数量或规模使用武器战况如何身体状态梳理概括五次搏斗场景，把握文章主要内容。灰鲭鲨加拉诺鲨1渔叉杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。2绑在船桨上的刀子杀死两条鲨，大鱼被吃掉四分之一。加拉诺鲨1绑在船桨上的刀子杀死鲨，刀子被折断。加拉诺鲨2短棍两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了鲨鱼群一群短棍、舵柄鱼被打散，大鱼只剩下残骸。手受伤手流血骨子里累了手感到活生生的疼痛，浑身僵硬、酸痛自己被击垮

作者用了哪些表现手法刻画这一人物？动作描写语言描写对比衬托心理描写(内心独白)

请同学们分析文本三处内心独白。任务二分析内心独白段落内心独白精神状态、情感世界9-21??39-47??63-75?

“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”眼下可不是想自己缺什么的时候,还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧。人不抱希望才愚蠢呢。“跟他们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”勇敢、永不言弃、坚强乐观、充满希望内心独白——自我对话

“真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼”“真希望不用再搏斗了”“要是来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？内心独白——自我对话“想点儿高兴的事儿吧！老家伙。”“你想的太多啦！”“别想啦”真希望这是一场梦，他想。可谁知道呢？说不定有个好结果呢。面对接踵而至的残酷搏击，老人也曾有过厌倦、焦虑、甚至失望，但是，每当这种想法出现的时候，他总会阻止自己想下去，不断给予自己信心、希望和激情。

“不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一拳击中鲨鱼的脑袋。”“当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别人也会的。”内心独白——自由联想老人通过自我联想的方式，不断唤起强烈的意志，激发战斗的勇气。

老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？失败者，奋斗两天却一无所获；成功者，老人在不断的挑战中，战胜自我，精神上的胜利者。一个胜利的失败者一个失败了的英雄

1坚强的意志。2狮性的尊严。3高贵的自信。4不败的生命准则。5直面未来的勇气。“硬汉”精神

思考：本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？任务三鉴赏象征手法

老人——象征着英雄气概、完美人格、象征了一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，而最终在精神上得到永生。大马林鱼——象征了人生理想，人的最高境界。大马林鱼很美，但得而复失，象征理想高不可仰。大海——象征了神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。鲨鱼——象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。

“创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下”用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想蕴藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。四大要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感、深刻的思想冰山理论艺术特色

解码“冰山”理论与鲨鱼搏斗的五个回合圣地亚哥的心理活动大海、马林鱼、鲨鱼等意象八分之一八分之七

分析环境描写及细节描写的作用；理解海明威“电报式风格”创作学习目标2

赏析“电报式”风格“电报式”风格，即指叙述的语言非常简洁，像发电报一样惜字如金又凝练隽永。

（1）他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整