部编版本小学一年级的上册的笔顺笔画.docxVIP

对于刚踏入小学校门的一年级新生而言，汉字学习是他们语文之旅的重要起点。而笔顺笔画，正是构成汉字这座大厦的基石。部编版小学一年级上册语文教材，在汉字教学的初始阶段，便将规范笔顺、掌握基本笔画置于突出位置，这不仅关系到孩子书写的规范性与美观度，更深远地影响着他们对汉字结构的理解和后续学习的效率。本文旨在结合教材特点与低年级学生认知规律，为教师与家长提供一份专业、严谨且具实用价值的笔顺笔画教学参考。

一、笔顺规则：汉字书写的“交通法规”

汉字的笔顺规则是历经长期实践形成的，并非随意规定。掌握这些规则，有助于孩子更顺畅地书写，也为将来写好汉字打下坚实基础。常见的基本笔顺规则包括：

（一）先横后竖

这是最基本的规则之一。如“十”字，先写横（一），再写竖（丨）；“干”字，同样先横后竖。这个规则符合大多数人右手书写的生理习惯，从左到右，从上到下。

（二）先撇后捺

“人”字是典型代表，先写撇（ノ），再写捺（乀）。“八”、“木”等字也遵循此规则。撇画一般起笔较重，收笔较轻；捺画则起笔较轻，逐渐加重，最后出锋，二者相互配合，形成汉字的平衡与美感。

（三）先上后下

对于上下结构的字，通常遵循从上到下的书写顺序。例如“三”字，由上至下书写三横；“竟”字，先写“立”，再写“日”。这种规则使得字形结构稳定，易于把握整体布局。

（四）先左后右

左右结构的字，一般先写左边部分，再写右边部分。如“儿”字，先写左边的撇，再写右边的竖弯钩；“明”字，先写“日”，再写“月”。这也符合我们从左至右的阅读习惯。

（五）先外后内

对于半包围结构的字，通常先写外部框架，再写内部部分。例如“同”字，先写外框“冂”，再写内部的“一”和“口”；“风”字，先写“几”，再写内部的“×”。

（六）先外后内再封口

全包围结构的字，要先写外部的框，再写内部的部分，最后封口。“国”字是经典例子：先写外框“囗”（注意，此处先写左边的竖和上边的横折，不要先写整个外框），再写内部的“玉”，最后写底下的横封口；“回”字亦然。

（七）先中间后两边

对于中间有主笔，两边对称或分布的字，先写中间部分，再写两边。如“小”字，先写中间的竖钩，再写左右两点；“水”字，先写中间的竖钩，再写左边的横撇和右边的捺。

二、一年级上册的重点与难点笔画

部编版一年级上册教材中，学生需要掌握的基本笔画约二十余种，如横、竖、撇、捺、点、提、横折、横撇、竖折、竖钩、弯钩、卧钩、竖弯钩等。

（一）基础笔画的规范书写

每一种基本笔画都有其起笔、行笔、收笔的要求。例如：

*横（一）：起笔稍顿，行笔平稳，收笔略顿，整个笔画要写得平正。

*竖（丨）：垂露竖收笔圆润饱满；悬针竖收笔尖细如针，要写得挺拔。

*点（丶）：起笔轻，逐渐加重，收笔快，形如小雨滴。注意不同位置点的方向，如“主”字的点是竖点，“门”字的点是撇点。

（二）易混淆笔顺的辨析

部分字的笔顺是教学中的难点，需要特别关注和强调：

*“乃”与“及”：“乃”先写横折折折钩，再写撇；“及”先写撇，再写横折折撇，最后写捺。

*“母”字：笔顺是竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。中间的两点不要写反。

*“火”字：先写点，再写撇，然后写撇，最后写捺。

*“心”字：先写左边的点，再写卧钩，最后写右边的两点（先中间后右边）。

三、如何有效指导孩子学习笔顺笔画

（一）规范示范，清晰讲解

教师和家长的示范至关重要。书写时，要注意姿势正确，笔画的起、行、收笔要清晰可见，并配合简洁明了的语言讲解，让孩子明白“怎么写”和“为什么这么写”。可以结合田字格，讲解笔画在格中的位置，帮助孩子建立空间概念。

（二）趣味引导，激发兴趣

低年级孩子以形象思维为主，可以通过编儿歌、讲故事、做动作等方式，将枯燥的笔顺规则变得生动有趣。例如，用“小雨点，往下掉”形容点画；“小扁担，平又平”形容横画。也可以利用多媒体资源，观看笔顺动画。

（三）及时纠错，培养习惯

在孩子书写过程中，要仔细观察，发现笔顺错误及时纠正。初期可以让孩子边说笔顺名称边书写，加深记忆。鼓励孩子使用田字格本，养成“提笔即练字”的好习惯，从一开始就注重规范性。

（四）工具辅助，巩固练习

利用教材配套的字帖、练习册，进行适量的描红和仿影练习。一些优质的汉字学习APP也可以作为辅助工具，但要控制使用时间。重要的是让孩子在实践中体会笔顺规则，形成肌肉记忆。

四、总结与展望

笔顺笔画教学是小学低年级语文教学的重要组成部分，是一项细致而持久的工作。它不仅关乎汉字书写的美观与效率，更对孩子观察力、专注力和逻辑思维能力的培养有着积极作用。作为教育者和家长，我们应充分认识其重要性，遵循孩子的认知规律，运用科学的方法，耐心引导，帮助孩子们迈好汉字学习的第一步，为他们未来的语文素养发展奠定坚实基础。记住，