2025秋九年级上册语文教案-8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.docxVIP

8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果

教学目标

1.培养快速默读课文,整体感知课文,把握作者的观点。

2.分析文章的结构,理清作者的思路。

3.理解本文在写作上善于铺陈、类比,以及运用反语的特点,体会其表达效果。

4.体会作者爱憎分明的人道主义精神,理解文本的主题思想。激发爱国情感,培养热爱全人类文化的情感。

教学重难点

1.重点:把握文中反语的运用,体会作者深厚的人道主义精神。

2.难点:揣摩文中关键语句,理解其丰富的意蕴。

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们,下面我们来看几幅圆明园残垣断壁的图片。看了以后,谁能用自己的语言形容一下,并说一说你的感受呢?〔鼓励学生讨论,踊跃作答,教师适当引导〕

在英法联军的大肆抢掠中,这个被誉为“万园之园”的圆明园化作了一堆废墟。作为当时法国将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的,并征求雨果的意见。那么雨果对这个事件持怎样的态度呢?今天就让我们一起来学习雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。

二、自主学习成果展示

1.学生查阅资料了解作者及写作背景。

(1)作者简介

雨果(1802—1885),法国浪漫主义作家。生于法国东部的贝藏松,父亲是拿破仑手下的将军,母亲是个天主教徒、保皇主义者,少年时期的雨果受母亲影响较大。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”,代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

(2)写作背景

1856年,英、法帝国主义发动第二次鸦片战争。1860年10月6日,英法联军闯入圆明园大肆抢掠,并将这个被誉为“万园之园”的皇家园林烧成了一堆废墟。英法联军劫掠中国圆明园归来后,巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国所谓的胜利捧场,但雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,反而代表了人类的良知,写就了一封回信。在信中,他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径,以群众的角度、世界的角度、人类的角度,公开斥责政府如强盗一般毁坏人类文明成果的行为。

2.了解圆明园相关知识。

圆明园是一座皇家园林,号称“万园之园”。历史上的圆明园是由圆明园、长春园、绮春园(万春园)组成。三园紧相毗连,通称圆明园。圆明园共占地约5200亩,周长近10公里,建筑面积达20万平方米。始建于康熙四十八年(1709),历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力,集无数能工巧匠,填湖堆山,种植奇花异草,集国内外名胜40景,建成大型建筑145处。在这些建筑中,除具有中国风格的庭院外,长春园内还有海宴堂、远瀛观等西洋风格的建筑群,并利用长廊、墙垣、桥梁与自然景物相联系。园内还珍藏着许多无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历史文物,因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆,艺术价值甚高。

3.积累生字词。

(1)学生自由朗读,圈画出文中的生字词,并注音。

赞誉(yù)惊骇(hài)绸缎(chóu)

晨曦(xī) 瞥见(piē) 琉璃(liúlí)

赃物(zāng)箱箧(qiè) 珐琅(fàláng)

(2)结合文中的语境理解词意。

眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。

荡然无存:形容原有的东西完全失去,一点没有留下。

富丽堂皇:形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。堂皇,盛大、雄伟。

三、学习新课

步骤一:初读课文,整体感知

1.雨果在法国甚至在世界上都具有崇高的声誉和巨大的影响力,同学们阅读文章第1段,想一想巴特勒上尉为什么要征求雨果对自己远征中国的意见。

明确:利用雨果的影响力,对自己的侵略行径进行赞颂和美化。

2.文章内容可以分为几部分?分别写了什么?

明确:两大部分:赞美圆明园,讽刺侵略者。

步骤二:再读课文,深层探究

1.文中的“两个强盗”指谁?这样说的作用是什么?

明确:英国和法国。这样说形象生动地揭示了英法联军的强盗本质,使世人看清掠夺者的丑陋面目。

2.文中的两个强盗都做了哪些事情?

明确:两个强盗闯入圆明园,一个强盗洗劫财物,一个强盗放火,对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个强盗均分。

3.就英法联军远征中国这件事,雨果持什么立场和态度?表达了作者什么样的思想感情?

明确:雨果站在人类的立场,立场明确,态度坚定,对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。对被侵略者和被掠夺者表示无比同情,饱含着深厚的人道主义精神。

4.中国被掠夺,中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的,而雨果作为一个法国人这样说,表现了他怎样的胸怀和品格?

明确:正直、公正、人道,是非分明,没有狭隘的民族主义情结,胸怀博大。

四、课堂小结

圆明园毁灭了,它毁于英法侵略者之手,也毁于清政府的腐败无能。它的毁灭,既是西方侵略者野蛮摧残人类文明的见证,又是文明古国“落后就要挨打”的证明。我们中华民族不想欺侮其他民