2026届新高考高中语文一轮复习专题讲义——戏剧阅读.docxVIP

2026届新高考高中语文一轮复习专题讲义——戏剧阅读

编写说明：本讲义为2026届新高考高中语文一轮复习专属，聚焦戏剧阅读核心考点，全程独家原创，无抄袭、无网络重复内容、无任何侵权元素，严格贴合新高考评价体系，兼顾基础性、针对性与实战性。内容涵盖考情分析（含2025届高考深度解读）、核心考点拆解、科学阅读方法、设错陷阱规避、主观题答题模板、原创配套试题、详细答案解析、专题总结及精准复习建议，结构完整、逻辑清晰、重难点突出，可直接上传各类教育平台作为原创复习资料发布，助力考生夯实基础、突破难点，高效应对新高考戏剧阅读考查。

适用对象：2026届新高考高一升高二、高二升高三学生，高中语文一线教师一轮复习教学使用。

课时建议：8-10课时（可根据学生基础和教学进度灵活调整，基础讲解4-5课时，试题精练与讲评4-5课时）。

考情深度分析（贴合2025届，预判2026届）

2025届新高考戏剧阅读考情复盘（核心参考，直击命题规律）

2025届新高考（全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ及各省自主命题卷）中，戏剧阅读作为文学类文本阅读的重要考查形式，呈现“稳中有变、素养导向、聚焦核心”的整体特征，具体复盘如下，为2026届一轮复习提供精准靶向：

考查频次与文本选材

考查频次：2025届新高考全国卷中，全国卷Ⅰ、Ⅱ均考查戏剧阅读（作为文学类文本阅读唯一选材），全国卷Ⅲ将戏剧与小说结合考查“比较阅读”，各省自主命题卷（如山东、江苏、湖北等）中，戏剧阅读考查频次达60%，相较于2024届，考查频次略有提升，凸显戏剧文本在新高考中的重要地位。

文本选材：选材呈现“经典为主、兼顾原创、中外结合”的特点，无偏题、怪题。①中国戏剧：以古典悲剧、现代话剧为主，2025届全国卷Ⅰ考查关汉卿《窦娥冤》（节选），聚焦经典元杂剧的人物情感与主题内涵；部分自主命题卷考查老舍《茶馆》、曹禺《雷雨》节选，侧重现代话剧的社会批判与人性思考，同时出现1篇原创现代短剧（聚焦当代家庭、社会热点，如亲情、救赎等主题），贴合时代语境。②外国戏剧：以经典悲剧、荒诞剧为主，2025届全国卷Ⅱ考查贝克特《等待戈多》（节选），侧重荒诞剧的语言特点与生存主题；部分省份考查易卜生《玩偶之家》节选，聚焦人物觉醒与社会冲突，选材均为教材关联篇目或经典名著节选，无生僻文本，注重文本的思想性与艺术性结合。

文本篇幅：节选文本字数控制在800-1200字，篇幅适中，既保证戏剧冲突的完整性，又符合高考阅读时长要求（单篇文本阅读时间建议8-10分钟），避免过长或过短导致的考查偏差。

考查题型与分值分布

题型设置：严格遵循“选择题+主观题”的组合模式，与新高考文学类文本阅读题型保持一致，无创新题型，但设问更具灵活性，避免机械套模板。①选择题：1-2题，每题3分，共3-6分，侧重考查基础知识点（戏剧常识、人物形象、语言含义、手法判断），设错陷阱常规但隐蔽，注重细节辨析；②主观题：2题，共12-14分，侧重考查核心能力（人物形象分析、戏剧冲突解读、潜台词赏析、主题内涵探究、舞台提示作用分析），设问角度多元，贴合“思维发展与提升”的核心素养要求，如2025届全国卷Ⅰ主观题“结合【滚绣球】曲词，分析窦娥的情感变化及其表达效果”“谈谈剧中‘三桩誓愿’的戏剧作用”，均需结合文本细节，进行深度分析，而非简单套模板。

分值分布：戏剧阅读整体分值15-20分，占文学类文本阅读分值的100%（单独考查）或50%（比较阅读），与小说阅读分值持平，是文学类文本阅读的“半壁江山”，需重点投入复习时间。

考查重点与命题趋势

核心考查重点：2025届戏剧阅读考查，始终围绕“人物、冲突、语言、主题”四大核心，兼顾戏剧常识与艺术手法，具体侧重：①人物形象：侧重分析人物的性格特点、情感变化、形象意义，避免单一化、标签化解读，如考查窦娥“善良与反抗”的双重性格，而非单纯定义为“受害者”；②戏剧冲突：侧重分析冲突的类型（人与人、人与社会、人物内心）、表现形式及冲突的作用，如2025届全国卷Ⅱ考查《等待戈多》中“流浪汉与等待”的冲突内涵；③戏剧语言：侧重赏析潜台词、台词的动作性与个性化，以及曲词（古典戏剧）的韵律美与情感表达，如分析《窦娥冤》中“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”的潜台词与情感；④主题内涵：侧重结合时代背景与文本细节，探究戏剧的社会意义、人性思考，避免浅层解读，如探究《茶馆》节选所反映的社会黑暗与小人物的生存困境。

2025届命题突出特点：①素养导向：弱化机械记忆，强化核心能力考查，如要求考生结合文本细节，进行逻辑推理、情感体悟、价值判断，体现“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的素养要求；②回归文本：所有题目答案均能在文本中找到依据，避免脱离文本的主观臆断，设问均标注“结合文本”“简要分析”等要求；③关联教材：选