2026届新高考高中语文一轮复习讲义：材料作文审题立意.docxVIP

2026届新高考高中语文一轮复习讲义

材料作文审题立意

主编：原创编写组

说明：本讲义为2026届新高考高中语文一轮复习专属，聚焦材料作文审题立意核心专题，严格贴合新高考命题趋势，深度剖析2025届高考作文考情，涵盖考情分析、核心考点、阅读方法、设错陷阱、答题模板、原创试题、答案解析、本节总结、复习建议九大模块，内容具体、重点突出，助力考生夯实审题立意基础，精准对接高考得分点。

考情深度分析（贴合新高考，聚焦2025届导向）

新高考材料作文整体命题特征（2021-2025年汇总）

新高考实施以来，材料作文始终占据语文作文命题的主导地位（全国新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷均稳定采用材料作文形式），核心命题逻辑围绕“立德树人”根本任务，凸显“时代性、思辨性、生活化、开放性”四大特点，摒弃偏题、怪题，注重考查考生的思维品质、价值取向和语言表达能力，与2026届一轮复习核心需求高度契合。

结合近五年命题规律，新高考材料作文呈现三大稳定趋势：一是材料类型多元，涵盖名言警句、社会热点、寓言故事、文化场景、历史典故等，且逐年侧重“时代热点+思辨性”结合（如2025届结合抗战胜利80周年、中国梦等主题）；二是立意导向明确，既允许考生多角度切入，又限定核心价值边界，杜绝脱离材料的随意立意；三是关联现实紧密，引导考生关注国家发展、社会进步、个人成长，将个人思考融入时代洪流，凸显青年担当。

2025届高考作文审题立意核心剖析（重中之重）

2025年是新高考命题趋于成熟的关键一年，教育部教育考试院命制的语文作文试题共2道，均为材料作文，其审题立意特点直接为2026届复习指明方向，核心剖析如下：

2025届高考作文真题回顾（精简核心，聚焦审题关键）

全国新高考Ⅰ卷（核心材料）：选取老舍《鼓书艺人》节选、艾青《我爱这土地》、穆旦《赞美》中的经典语句，三则材料均与抗战相关，未直接提及时代背景，通过文本关联性暗示抗战胜利80周年纪念主题，引导考生思考民族苦难、民族精神、平凡坚守与民族复兴的关联。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

全国新高考Ⅱ卷（核心材料）：以“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”三句古诗为切入点，阐释“梦”既包含个体梦境，也承载个人理想与家国情怀，提出“如果有一天，我们能够将梦赠予他人……”的思考情境。

要求：同上。

2025届审题立意命题亮点与易错点

命题亮点：①价值引领鲜明，紧扣时代脉搏，Ⅰ卷聚焦“民族魂”，Ⅱ卷聚焦“梦想与传承”，均贴合“中华民族伟大复兴”的宏大叙事，引导考生树立正确的家国情怀与价值取向；②拓宽思考空间，鼓励个性表达，两道试题均未在审题上设置过高门槛，考生可从个体、集体、历史、现实等多个角度切入，既可以书写时代主题，也可以结合自身生活经验展开，兼顾开放性与规定性；③注重文学浸润，材料均选取经典文本，语言简洁、意蕴丰富，引导考生从审美体验出发，实现“情动于中而形于言”，凸显数智化时代无法被人工智能取代的情感体验与思辨能力；④难度梯度合理，审题门槛低，人人有话可说，但思辨深度、表达真诚度决定得分高低，区分度明显。

考生易错点（结合阅卷反馈）：①审题片面化，如Ⅰ卷部分考生仅抓住“民族苦难”或“平凡人”单一角度，忽略三则材料“个体坚守与民族精神共生”的核心关联，导致立意肤浅；②概念混淆，如Ⅱ卷部分考生将“梦的赠予”简单理解为“分享梦想”，忽略“赠予”所蕴含的施赠者、受赠者的联结，以及梦想从“个人”到“他人”再到“集体”的传递过程；③扣题不紧，部分考生开篇贴合材料，行文过程中脱离“民族魂”“梦的赠予”核心关键词，转向泛泛而谈的“爱国”“梦想”，导致立意偏移；④缺乏思辨性，多数考生仅停留在“赞同民族精神重要”“要敢于有梦”的表层表达，未对“平凡与伟大”“苦难与希望”“个体梦想与家国梦想”等关系进行辩证分析。

2025届考情对2026届复习的核心启示

1.审题立意需“抓核心、辨关联”，杜绝片面解读，无论是多则材料还是单则材料，均需找到贯穿材料的核心主旨，分析材料内部的逻辑关系（并列、递进、互补等），避免“断章取义”；2.关注“时代热点+经典文本”的命题组合，2025届材料均源自经典文学作品，结合时代纪念主题，2026届复习需兼顾时代热点（如中国式现代化、科技与人文、文化传承创新等）与经典文本的积累，提升对材料的解读能力；3.强化思辨性审题，避免单一化、绝对化立意，学会辩证分析材料中的核心关系（如个体与集体、传统与创新、苦难与成长等），提升思维深度；4.坚守“价值引领+真实表达”，立意需贴合主流价值观，同时结合自身体验，避免空洞喊口号，实现“宏大叙事”与“个体表达”的有机结合。

2026届材料作文审题立意命题预测

结合新高考命题规律