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2026届新高考高中语文一轮复习专题讲义：信息类文本阅读（论述类+实用类）

主编：原创编写组适用年级：2026届新高考高三学生适用场景：一轮系统复习、课堂精讲、自主刷题、平台上传

前言：信息类文本阅读是新高考语文现代文阅读Ⅰ的核心内容，涵盖论述类文本与实用类文本两大板块，是高考语文的“开篇重头戏”，也是一轮复习的重点突破模块。本讲义立足2026届新高考命题趋势，深度剖析2025届高考真题规律，整合考情、考点、方法、技巧、试题、解析于一体，全程遵循“独家原创、无抄袭、无重复、无侵权”原则，结构完整、逻辑清晰、实用性强，可直接上传各教育平台作为原创复习资料，助力考生夯实基础、掌握技巧、突破瓶颈，高效备战一轮复习，稳步提升信息类文本阅读应试能力。

考情深度分析（结合2025届高考，预判2026届趋势）

2025届新高考信息类文本阅读真题核心特征（全国Ⅰ卷、Ⅱ卷及各省自主命题汇总分析）

文本选材：兼顾学术性与时代性，覆盖范围更广泛

2025届新高考信息类文本阅读选材延续“情境化+综合性”导向，同时呈现明显新变化：一是论述类文本仍以人文社科类为主，聚焦哲学思辨、文化传承、社会治理、学术探讨等主题，如全国Ⅰ卷选材围绕“数字人文与传统文化传播”，全国Ⅱ卷聚焦“思辨性思维与当代青年成长”，文本篇幅控制在1200-1500字，语言严谨、逻辑严密，侧重考查考生的学术理解与逻辑分析能力；二是实用类文本打破单一文体限制，呈现“多文本、跨领域”特征，多选取2-3则主题相关但角度不同的文本，涵盖新闻报道、调查报告、科普说明文、政策解读等，如某省自主命题选取“人工智能伦理规范”相关的科普文+新闻评论+政策节选，自然科学类文本占比显著提升，凸显对考生信息筛选与应用能力的考查；三是选材紧扣时代热点，2025届真题多围绕数字经济、文化自信、科技伦理、青年发展、生态保护等核心议题，实现“文本载体”与“时代价值”的深度融合，引导考生关注现实、思考当下。

题型分布：稳定中求创新，侧重综合能力考查

2025届新高考信息类文本阅读题型保持“客观题+主观题”的固定结构，分值稳定在17-19分（全国卷统一为19分），具体分布呈现以下特征：

客观题（3题，9分）：核心考查“文中信息的精准理解与逻辑分析能力”，题型稳定为“选不正确的一项”“选正确的一项”“选最符合文意/推断合理的一项”，命题陷阱设置更隐蔽，不再局限于单一设错方式，多出现“多陷阱叠加”（如偷换概念+因果混乱）的情况，对考生的细节比对能力要求更高。

主观题（2题，10分）：题型创新明显，打破传统“概括要点”的单一考查，侧重“综合应用+思辨表达”，高频题型包括：①跨文本对比分析题（如“两则材料对XX的观点有何异同，请简要概括”），2025届全国Ⅰ卷、Ⅱ卷均考查此类题型，占4分；②论证思路/论证方法分析题（如“材料一的论证思路是怎样的，请简要梳理”），侧重考查文本逻辑梳理能力，占4分；③情境化拓展题（如“结合文本内容，谈谈你对XX现象的看法/建议”），凸显实用性与开放性，部分省份自主命题新增此类题型，占6分；④传统概括题（如“概括材料二的核心观点”）仍有保留，但命题更侧重“精准提炼”，避免考生照抄原文。

能力考查：聚焦核心素养，凸显思维深度

2025届新高考信息类文本阅读紧扣语文核心素养，重点考查四大能力，呈现“从基础到提升”的梯度分布：一是信息筛选与整合能力（基础），要求考生快速定位关键信息，突破碎片化信息局限，对分散内容进行归类、提炼，形成完整信息链条，此类能力贯穿所有题型；二是逻辑分析能力（核心），侧重考查考生对文本论证结构、论证方法、逻辑关系的解读，明确论点与论据的关联，把握论证的严谨性，2025届真题中此类能力考查占比达40%；三是观点提炼与论证评价能力（提升），要求考生在理解文本核心观点的基础上，对观点的合理性、局限性进行分析，体现批判性思维与辩证思维，如全国Ⅰ卷要求考生评价“数字人文对传统文化传播的价值与局限”；四是知识迁移与实践应用能力（拓展），引导考生将文本阅读与现实问题关联，如结合文本观点对“青少年沉迷短视频”提出解决建议，凸显语文的实用性。

命题共性：规避重复，凸显原创

2025届新高考各卷区信息类文本阅读命题均规避往年真题选材与题型重复，注重原创性与创新性：一是文本均为最新学术论文、新闻报道节选，经过改编优化，适配高考难度，无网络重复文本；二是主观题设问更具开放性与思辨性，不再设置唯一标准答案，侧重考查考生的思维深度与表达规范性，评分标准更注重“踩点得分+逻辑表达”；三是命题兼顾“基础性与区分度”，基础题（信息筛选）占比40%，中档题（逻辑分析、概括要点）占比40%，难题（论证评价、情境拓展）占比20%，既能考查考生的基础能力，又能实现分层选拔。

2026届新高考命题趋势预判

结合2025届高