2026年《比较学前教育学》考试题库200道附参考答案(轻巧夺冠).docxVIP

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  • 2026-02-17 发布于山东
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2026年《比较学前教育学》考试题库200道附参考答案(轻巧夺冠).docx

2026年《比较学前教育学》考试题库200道

第一部分单选题(200题)

1、《儿童权利公约》中关于学前教育的核心目标是?

A.保障所有儿童获得免费学前教育

B.确保学前教育机会均等,促进儿童全面发展

C.仅要求城市地区儿童接受学前教育

D.规定3-6岁儿童必须接受学前教育

【答案】:B

解析:《儿童权利公约》第28条明确规定“缔约国确认儿童有权享有可达到的最高标准的健康和福利”,学前教育作为儿童福利与发展的重要部分,核心目标是确保所有儿童(无论种族、性别、地域)平等获得学前教育机会,促进其全面发展。A选项“免费”非公约核心目标(公约强调机会而非免费);C选项“仅城市”违背公平原则;D选项“必须接受”超出公约范畴(公约强调权利而非强制入学)。

2、在比较不同国家学前教育政策时,选取同一时期不同国家的政策文本进行对比分析,这种研究方法属于?

A.横向比较法

B.纵向比较法

C.案例分析法

D.文献研究法

【答案】:A

解析:本题考察比较研究方法的类型。横向比较法是对同一时期不同对象(如不同国家、不同地区)的特征进行对比,A选项符合题意。B选项纵向比较法是对同一对象在不同时期的发展变化进行追踪;C选项案例分析法聚焦单一案例的深度剖析,而非跨对象对比;D选项文献研究法是通过文献资料收集信息,属于研究手段而非比较方法。因此正确答案为A。

3、比较学前教育学的核心研究对象是?

A.研究不同国家学前教育制度、实践及理论的比较分析

B.研究单一国家学前教育的历史发展脉络

C.研究学前教育心理学与教育学的交叉领域

D.研究比较教育史中古代学前教育思想的演变

【答案】:A

解析:本题考察比较学前教育学的研究对象。比较学前教育学的核心是通过系统比较,分析不同国家(或地区)学前教育的制度、实践模式及理论基础,以揭示其异同及发展规律。选项B属于单一国家学前教育史研究,不符合“比较”核心;选项C是学前教育心理学范畴,非比较学前教育学;选项D是比较教育史的内容,与学前教育实践和制度的比较无关。故正确答案为A。

4、以下哪项是日本学前教育的显著特点()

A.强调“幼儿园教育大纲”中的“五领域”目标

B.将“保育”与“教育”严格区分,分别由不同机构承担

C.以“幼儿园”为核心,与“托儿所”完全独立

D.注重通过“恩物”培养儿童的创造力

【答案】:A

解析:本题考察日本学前教育体系特点。日本《幼儿园教育大纲》明确提出“健康、人际关系、环境、语言、表现”五大教育领域目标,是其显著特征。选项B错误,日本“保育所”与“幼儿园”职责互补,近年更强调整合;选项C错误,日本“幼儿园”与“保育所”并行且功能重叠;选项D错误,“恩物”是福禄贝尔(德国)的教育工具。因此正确答案为A。

5、“有准备的环境”与“感官训练”是哪位教育家的核心教育思想?

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.杜威

D.皮亚杰

【答案】:B

解析:本题考察学前教育重要教育家的思想。蒙台梭利提出“有准备的环境”(提供适宜儿童发展的教具与空间)和“感官训练”(通过触觉、视觉等感官发展认知),是其教育法的核心。福禄贝尔的核心是“恩物”(教具)与“自然教育”;杜威强调“教育即生长”“做中学”;皮亚杰侧重认知发展阶段理论。因此正确答案为B。

6、强调以儿童为中心、通过项目活动和游戏促进自主发展的学前教育体系起源于哪个国家?

A.德国

B.美国

C.日本

D.意大利

【答案】:D

解析:本题考察学前教育体系的特色。选项A错误,德国幼儿园虽重视游戏,但更强调规则与集体活动;选项B错误,美国学前教育以多元课程和公立私立并存为特点;选项C错误,日本幼稚园侧重集体生活习惯培养;选项D正确,意大利瑞吉欧教育体系以儿童为中心,通过项目教学和游戏自主探索为核心,起源于意大利。

7、瑞吉欧教育体系起源于哪个国家?

A.意大利

B.德国

C.美国

D.法国

【答案】:A

解析:本题考察比较学前教育中典型教育体系的起源。瑞吉欧教育体系由意大利北部瑞吉欧·艾米利亚市的学前教育实践发展而来,以项目活动(主题探究)、儿童表达(语言、艺术等多元表征)和教师观察记录为核心特色,是全球公认的“儿童中心”教育典范。B选项德国以福禄贝尔“幼儿园”和“双元制”学前师资培养为特色;C选项美国有“开端计划”和“发展适宜性教育实践(DAP)”等本土化模式;D选项法国以“母育学校”(免费普惠)和“活动教学法”为特点,均与瑞吉欧起源无关。

8、日本学前教育体系中,‘保育与教育一体化’的核心依据是?

A.福禄贝尔‘恩物’理论的直接影响

B.《幼稚园教育要领》(1948年)的规定

C.蒙台梭利‘敏感期’理论的本土化实践

D.联合国《儿童权利公约》的强制要求

【答案】:B

解析:本题考察

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