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人教版五年级数学下册第二单元练习题

同学们，第二单元“因数与倍数”的学习告一段落了。这个单元的概念比较多，像因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等等，它们之间既有联系又有区别，需要我们用心去理解和区分。下面这套练习题，希望能帮助大家巩固所学知识，查漏补缺，把基础打得更扎实。大家在做的时候，一定要仔细读题，认真思考哦！

一、核心知识点回顾

在开始练习之前，我们先快速回顾一下本单元的重要概念，这对接下来的解题非常有帮助：

*因数和倍数：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的。

*2、3、5的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*个位上是0或5的数是5的倍数。

*奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

*质数和合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1不是质数也不是合数。

二、基础概念辨析与巩固

（一）填空题

1.在12÷3=4中，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。

2.一个数的最大因数是18，这个数是（），它的最小倍数是（）。

3.在15、18、20、30、45中，是2的倍数的有（），是3的倍数的有（），是5的倍数的有（）；既是2又是3的倍数的有（），既是2又是5的倍数的有（），既是3又是5的倍数的有（），同时是2、3、5的倍数的有（）。

4.最小的奇数是（），最小的偶数是（），最小的质数是（），最小的合数是（）。

5.10以内的质数有（），10以内（包括10）的合数有（）。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.因为12÷4=3，所以12是倍数，4是因数。（）

2.一个数的因数一定比它的倍数小。（）

3.所有的偶数都是合数。（）

4.所有的奇数都是质数。（）

5.一个数是6的倍数，它一定是2和3的倍数。（）

6.两个质数的积一定是合数。（）

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面各数中，不是3的倍数的是（）。

A.12B.23C.30D.15

2.一个合数至少有（）个因数。

A.1B.2C.3D.4

3.10以内既是奇数又是合数的数是（）。

A.7B.8C.9D.10

4.下面各组数中，全是质数的一组是（）。

A.1、2、3B.2、3、5C.3、4、5D.5、6、7

三、基本技能与方法运用

（一）按要求写数

1.写出18的所有因数：（）。

2.写出50以内8的所有倍数：（）。

3.从0、3、5、7这四个数字中选出三个，组成能同时被2、3、5整除的三位数，这样的三位数有（）。

（二）解决问题

1.有一些苹果，数量在20到30之间，如果每4个装一盘，正好装完；如果每6个装一盘，也正好装完。这些苹果有多少个？

2.五年级（1）班有学生40多人，如果每4人一组或每6人一组都正好分完，没有剩余。这个班有多少名学生？

3.一个长方形的周长是24米，它的长和宽都是整米数，且都是质数。这个长方形的面积是多少平方米？（提示：长方形周长=（长+宽）×2）

四、综合运用与拓展思考

1.小红家的电话号码是一个七位数，从左往右依次是：

*第一位是最小的质数；

*第二位是最小的合数；

*第三位是最小的奇数；

*第四位是既不是质数也不是合数的数；

*第五位是5的最大因数；

*第六位是10以内最大的质数；

*第七位是10以内既是奇数又是合数的数。

请你猜一猜小红家的电话号码是多少？

2.傍晚开电灯，小虎淘气，一连拉了7下开关。请你说说这时灯是亮了还是没亮？如果拉了10下呢？拉了101下呢？（提示：可以从拉1下、2下、3下开始找规律）

参考答案与解题小提示

做完了以上练习，是不是很想知道自己做得怎么样？下面是参考答案和一些解题的小提示，希望能帮助你更好地理解和掌握。

一、核心知识点回顾（此处无需答案，是概念梳理）

二、基础概念辨析与巩固

*（一）填空题

1.12是3和4的倍数，3和4是12的因数。（提示：因数和倍数相互依存，不能单独说谁是因数或倍数）

2.18，18。（提示：一个数的最大因数和最小倍数都是它本身）

3.2的倍数：18、20、30；3的倍数：15、18、30、45；5的倍数：15、20、30、45；既是2又