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部编版二年级语文上册第四单元全单元教案

单元整体概述

本单元以“自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》四篇课文，以及口语交际《看图讲故事》和语文园地四。这些内容从不同角度展现了大自然的奇妙与美丽，既有雄奇壮丽的自然景观，也有充满生活气息的田园风光。旨在引导学生感受大自然的魅力，激发他们对自然的热爱和探索欲望，同时培养观察能力和想象力。

单元教学目标

1.知识与技能：

*认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。

*学习积累课文中的优美词句、精彩段落。

*初步培养默读的能力，学习边读边思考。

*学习通过看图、联系上下文等方法理解词语和句子的意思。

*能按照一定的顺序观察图画，并用几句连贯的话讲述图画内容。

2.过程与方法：

*通过自主拼读、小组合作等多种形式，掌握生字的音、形、义。

*引导学生抓住关键词句，理解课文内容，感受大自然的美。

*鼓励学生质疑问难，培养探究精神。

*学习运用多种识字方法，提高独立识字能力。

3.情感态度与价值观：

*感受祖国山河的壮丽，培养热爱祖国的情感。

*激发对大自然的好奇心和热爱之情，乐于观察大自然，探索自然的奥秘。

*培养留心观察、勤于思考的良好习惯。

单元教学重难点

*重点：

*认识并掌握本单元的生字新词，能正确、规范地书写生字。

*有感情地朗读课文，理解课文主要内容，感受自然景观的特点。

*积累语言，学习运用。

*难点：

*理解课文中一些含义深刻的词句，体会作者表达的思想感情。

*学习观察事物的方法，培养初步的逻辑思维能力和想象能力。

*引导学生将课内所学迁移到课外，激发持续观察和探究自然的兴趣。

单元课时安排（建议）

*《古诗二首》：2课时

*《黄山奇石》：2课时

*《日月潭》：2课时

*《葡萄沟》：2课时

*口语交际《看图讲故事》：1课时

*语文园地四：2课时

*单元复习与检测：1-2课时

*总计：约12-13课时

单元教学建议

*创设情境，激发兴趣：利用图片、视频、音乐等多种媒体资源，创设与课文内容相关的情境，引导学生走进文本，激发学习兴趣。

*以读为本，读中感悟：引导学生进行多种形式的朗读（自由读、指名读、赛读、品读等），在朗读中理解词句，体会情感，培养语感。

*图文结合，加深理解：充分利用课文中的插图，引导学生观察图画，将图文结合起来理解课文内容，帮助学生建立直观印象。

*注重识字写字方法的指导：鼓励学生运用熟字加偏旁、换偏旁、去偏旁、形声字规律、联系生活等方法自主识字，培养识字能力。指导写字时，要注重笔顺规则和间架结构的分析，培养良好的书写习惯。

*鼓励质疑，引导探究：鼓励学生在阅读中提出问题，并尝试通过合作学习、查阅资料等方式解决问题，培养探究精神。

*联系生活，拓展延伸：将课堂学习与学生的生活经验联系起来，鼓励学生在生活中观察自然，积累素材，进行口语交际和写话练习。

《古诗二首》教学设计

第一课时《登鹳雀楼》

课时目标

1.认识“楼、依、尽”等6个生字，会写“楼、依、尽”3个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.初步理解诗句的意思，感受黄河的雄伟气势和诗人积极向上的精神。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

1.谈话导入：同学们，我们的祖国山河壮丽，景色迷人。今天，老师要带大家去一个地方，登上那里的高楼，可以看到非常壮观的景色。这座楼就是——鹳雀楼。（板书课题，齐读课题，注意“鹳”的读音，可简要介绍鹳雀楼）

2.简介作者：这首诗是唐代诗人王之涣写的。王之涣是一位擅长描写边塞风光的诗人，他的诗气势豪放。

二、初读古诗，整体感知

1.自由读：请同学们借助拼音自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，圈出生字。

2.指名读：谁愿意读给大家听？（相机正音，重点指导“欲”、“穷”、“更”的读音）

3.范读：老师也想读一读，大家仔细听，感受一下诗的节奏和韵味。

4.再读：学生模仿老师的语气和节奏再读古诗，读出停顿。

三、品读古诗，理解诗意

1.学习前两句“白日依山尽，黄河入海流。”

*指名读这两句诗。

*引导看图或结合生活实际理解：“白日”指什么？“依”是什么意思？“尽”呢？（白日：傍晚的太阳。依：靠着。尽：消失，落下去。）

*想象画面：傍晚，太阳靠着连绵起伏的群山慢慢落下去了，景象多美啊！

*理解“黄河入海流