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人教版小学六年级数学下册单元测试题全套

前言

本套单元测试题严格依据最新人教版小学六年级数学下册教材内容编写，旨在帮助教师全面检测学生各单元知识掌握情况，助力学生巩固所学、查漏补缺，提升数学核心素养。试题内容注重基础，兼顾能力，题型多样，难易梯度合理，力求真实反映教学效果，为后续教学提供有效参考。

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第一单元负数

单元核心知识梳理

1.负数的意义：理解负数是表示与正数意义相反的量，会用负数表示日常生活中的一些量（如温度、海拔、收支等）。

2.负数的读写：掌握正负数的读写方法，明确“+”“-”号的含义。

3.数轴：认识数轴，能在数轴上表示正数、0和负数，理解数轴上数的大小关系（从左到右依次增大）。

4.正数、负数和0的关系：0既不是正数也不是负数，是正负数的分界点。

单元测试卷（A卷）

（考试时间：40分钟满分：100分）

一、用心思考，正确填写。(每空2分，共30分)

1.在-3、+5、0、-1.2、+3.5、-4/7中，正数有（），负数有（），（）既不是正数也不是负数。

2.零下5摄氏度记作（）℃；零上10摄氏度记作（）℃。

3.如果向东走10米记作+10米，那么向西走8米记作（）米。

4.在数轴上，从0点出发，向右移动3个单位长度表示的数是（），向左移动5个单位长度表示的数是（）。

5.比较大小：-7（）-50（）-1+3（）-3

6.一种商品的标准价格是200元，如果超过标准价格5元记作+5元，那么比标准价格低3元记作（）元，售价198元记作（）元。

7.海平面的海拔高度记作0米，某山峰比海平面高1532米，记作（）米；某盆地比海平面低125米，记作（）米。

二、仔细推敲，准确判断。(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.所有的正数都比负数大。（）

2.0是最小的正数。（）

3.一个数不是正数就是负数。（）

4.在数轴上，-2到0的距离和+2到0的距离相等。（）

5.温度计上显示0℃，表示没有温度。（）

三、反复比较，谨慎选择。(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.下列各数中，最大的是（）。

A.-3B.-0.5C.0D.2

2.下面（）不是具有相反意义的量。

A.收入200元与支出300元B.向东走50米与向北走50米

C.水位上升2米与水位下降1米D.增产10%与减产20%

3.在数轴上，-1.5在-1的（）边。

A.左B.右C.无法确定

4.规定10吨记为0吨，11吨记为+1吨，则下列说法错误的是（）。

A.8吨记为-2吨B.15吨记为+5吨

C.+3吨表示质量为13吨D.6吨记为-6吨

5.下列说法正确的是（）。

A.没有最小的负数B.最小的正数是0

C.最大的负数是-1D.0既是正数也是负数

四、看清数据，准确计算。(直接写出得数，每题1分，共8分)

-5+3=（）8-(-2)=（）(-3)×2=（）(-12)÷(-3)=（）

0-7=（）(-4)×(-5)=（）10÷(-2)=（）1+(-1)=（）

五、走进生活，解决问题。(共37分)

1.（8分）下面是某一天几个城市的气温记录。

北京：-6℃~5℃上海：3℃~10℃哈尔滨：-15℃~-3℃广州：18℃~25℃

（1）这一天北京的最高气温是（）℃，最低气温是（）℃。

（2）这一天（）的气温最高，（）的气温最低。

（3）把这四个城市的最低气温按从低到高的顺序排列起来。

2.（9分）一辆公交车从起点站出发，途中经过若干站点，记录如下（上车为正，下车为负）：

+15人，-8人，+5人，-10人，+3人，-2人。

（1）公交车到达终点站时，车上人数与起点站相比，是增加了还是减少了？增加或减少了多少人？

（2）如果起点站车上有20人，那么到达终点站时车上有多少人？

3.（10分）在一次数学竞赛中，规定答对一题得5分，答错一题扣3分（不答按答错算）。小红共答了8道题，得了28分。她答对了几道题？

4.（10分）某仓库原有货物50吨，一周内货物进出情况如下（运进为正，运出为负）：

+4吨，-12吨，+15吨，-3吨，+20吨，-18吨，-9吨。

（1）这一周结束时，仓库内货物是增多了还是减少了？增多或减少了多少吨？

（2）这一周结束时，仓库内还有多少吨货物？

参考答案与评分建议（A卷）

（此处仅提供评分标准及部分典型题思路，完整答案略。）

一、每空2分，共30分。

二、每题2分，共10分。