人教版小学数学四年级上册教学计划.docxVIP

人教版小学数学四年级上册教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足人教版小学数学四年级上册教材内容，结合四年级学生的认知特点和发展需求，精心组织教学。教学过程中，将注重培养学生的数学核心素养，特别是数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、应用意识和创新意识。通过创设生动有趣的学习情境，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，使学生在掌握基础知识和基本技能的同时，体会数学与生活的密切联系，感受数学的严谨性与趣味性，逐步形成良好的数学学习习惯和积极的情感态度。

二、学生情况分析

四年级学生经过三年的数学学习，已经具备了一定的数学基础和学习能力。大部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣，能够积极参与课堂活动，乐于思考和表达。他们在数的认识、基本运算、简单图形的认识等方面掌握较好。然而，学生个体差异依然存在，部分学生在知识的灵活运用、解决实际问题以及逻辑思维的严密性方面仍有提升空间。

四年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。他们求知欲强，好奇心重，喜欢动手操作和合作探究。但同时，他们的注意力集中时间有限，学习习惯也有待进一步强化，比如审题的细致性、计算的准确性、书写的规范性等。本学期，将重点关注学生良好学习习惯的养成，以及抽象思维能力和解决问题能力的培养，努力让每个学生都能在原有基础上得到发展。

三、教材分析

人教版小学数学四年级上册教材在内容编排上，既注重知识的系统性和逻辑性，又关注学生的认知规律和学习兴趣。主要内容包括：

1.大数的认识：这是本学期的重点内容之一。学生将学习亿以内数的认识、读写、比较大小，以及亿以上数的认识，了解十进制计数法，会用“四舍五入”法求近似数。这部分内容是整数认识的最后阶段，对培养学生的数感至关重要。

2.角的度量：学生将认识直线、射线和线段，认识常见的角（锐角、直角、钝角、平角、周角），学习角的度量方法，并会用量角器画指定度数的角。此单元是空间与图形领域的基础，为后续学习几何知识奠定基础。

3.三位数乘两位数：学生将学习三位数乘两位数的笔算方法，理解算理，并能运用所学知识解决实际问题。同时，会学习积的变化规律和常见的数量关系（速度×时间=路程）。这是整数乘法的延伸和提升。

4.平行四边形和梯形：学生将认识同一平面内两条直线的特殊位置关系（平行与垂直），学习画垂线和平行线，进而认识平行四边形和梯形的特征，掌握它们的高的画法。这对于培养学生的空间观念具有重要意义。

5.除数是两位数的除法：这是本学期的计算难点。学生将学习除数是两位数的除法的口算和笔算方法，理解算理，掌握试商的方法，并能解决相关的实际问题。同时，会学习商的变化规律。

6.统计与概率：本册教材安排了“条形统计图”，学生将学习认识条形统计图（1格代表多个单位），会根据数据绘制简单的条形统计图，并能根据统计图进行简单的数据分析和解释。

7.数学广角——优化：通过简单的生活事例，渗透优化思想，引导学生思考如何合理安排时间、怎样最节省等问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

教材还安排了丰富的“你知道吗？”“生活中的数学”等拓展性内容，旨在拓宽学生的知识面，激发学习兴趣，感受数学文化。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握整数的数位顺序表，理解十进制计数法，能正确读写亿以内和亿以上的数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。

2.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

3.掌握三位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算；理解积的变化规律；初步掌握速度、时间和路程之间的关系，并能运用这些知识解决实际问题。

4.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

5.掌握除数是两位数的除法的计算方法，能正确进行计算；理解商的变化规律，并能运用规律进行简便计算。

6.认识条形统计图（1格代表多个单位），能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的数据分析。

7.初步体会运筹的数学思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现、提出、分析和解决数学问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在探究大数的认识、角的度量、图形的特征等知识时，经历观察、操作、猜想、验证、推理与交流等数学活动，感受数学思考过程的条理性和严谨性。

3.在计算教学中，不仅重视结果的正确性，更要引导学生理解算理，掌握计算方法，