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2025年小学教育统计工作计划

一、指导思想

以国家及地方关于教育改革与发展的各项方针政策为根本遵循，紧密围绕区域教育事业发展规划及年度工作重点，立足小学教育发展实际，坚持依法统计、科学统计的原则，以提高统计数据质量为核心，以强化统计服务功能为目标，进一步规范统计流程，深化统计分析，提升统计效能，为科学决策、精准管理和高质量发展小学教育事业提供坚实的数据支撑和信息保障。

二、工作目标

1.数据质量全面提升：确保小学教育统计数据真实、准确、完整、及时，源头数据差错率显著降低，数据一致性和逻辑性进一步增强。

2.统计服务效能增强：深化统计数据在教育管理、政策制定、质量监测等方面的应用，提供更具针对性和前瞻性的统计分析报告，提升统计服务的主动性和精准度。

3.统计规范化水平提高：完善统计工作制度，优化统计工作流程，推动统计工作标准化、制度化建设迈上新台阶。

4.统计队伍素质优化：加强统计业务培训，提升统计人员的专业素养和履职能力，建设一支高素质、专业化的小学教育统计队伍。

三、主要工作任务与措施

（一）强化数据采集与管理，确保统计数据质量

1.规范数据采集流程：严格按照国家和地方教育统计调查制度要求，明确数据采集的范围、口径、方法和时限。指导各小学规范原始数据的收集、整理和录入工作，确保数据来源可追溯、过程可监控。

2.健全数据审核机制：建立健全“学校自审、县级联审、市级抽查”的多级数据审核机制。加强对关键指标、异动数据的重点审核，运用逻辑校验、趋势分析等方法，及时发现和纠正数据错误，确保数据的真实性、准确性和逻辑性。

3.统一数据标准口径：组织学习最新的教育统计指标解释和编码标准，确保各学校对统计指标的理解和执行一致，避免因口径不一导致的数据偏差。

（二）深化统计分析与应用，提升统计服务水平

1.加强常规统计分析：按时完成各类月报、季报、年报的汇总、整理和分析工作，形成规范的统计报表和简明扼要的分析报告，为教育行政部门掌握基本情况、进行常规管理提供数据支持。

2.开展专题统计研究：围绕小学教育改革发展中的热点、难点问题，如“双减”政策实施成效、教育资源均衡配置、师资队伍建设、学生综合素质发展等，开展针对性的专题统计调查和深度分析，形成高质量的专题报告，为领导决策提供科学依据。

3.推动统计成果转化：编印年度小学教育统计资料汇编，利用教育信息网、工作简报等多种渠道，适时发布统计信息，扩大统计成果的应用范围。鼓励将统计分析结果应用于学校管理、教育教学改进等实践中。

（三）完善统计制度与规范，夯实统计工作基础

1.修订完善工作制度：根据上级最新要求和工作实际，对现有的小学教育统计工作制度、岗位职责、操作规程等进行梳理和修订，进一步明确工作责任，规范工作流程。

2.优化统计工作流程：结合信息化手段的应用，优化数据上报、审核、汇总、分析等环节的工作流程，提高工作效率，减轻基层学校统计人员负担。

3.加强统计档案管理：规范统计资料（包括电子数据和纸质材料）的整理、归档和保管工作，确保统计档案的完整性和安全性，便于查阅和利用。

（四）推进统计信息化建设，提升技术支撑能力

1.维护升级统计信息系统：做好教育统计信息系统的日常维护和技术支持，确保系统稳定运行。根据业务需求，适时提出系统功能优化和升级建议，提升系统的易用性和数据处理能力。

2.加强数据安全管理：严格遵守数据安全管理规定，落实数据安全责任制，加强对统计数据的保密管理和技术防护，确保统计数据不泄露、不丢失。

3.推广应用信息技术：鼓励和引导学校统计人员积极运用数据分析工具和软件，提升数据处理和分析的效率与水平。

（五）加强统计队伍建设，提升人员专业素养

1.组织开展业务培训：定期组织全市（县、区）小学教育统计人员业务培训，内容包括统计法律法规、统计制度方法、指标解释、数据处理技术、统计分析方法等，提升统计人员的理论水平和实操能力。

2.搭建学习交流平台：通过组织经验交流会、案例分析会、专题研讨等形式，为统计人员搭建学习交流平台，促进相互学习、共同提高。

3.强化工作指导与调研：定期深入基层学校进行统计工作调研和业务指导，及时了解基层统计工作的实际困难和问题，帮助解决实际问题，提升整体工作水平。

四、工作保障措施

1.加强组织领导：明确各级教育行政部门和学校主要领导为统计工作第一责任人，将统计工作纳入年度工作重要议事日程，定期研究部署统计工作，协调解决工作中的重大问题。

2.落实工作责任：进一步明确各层级、各岗位在统计工作中的职责分工，确保责任到人、工作到位，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

3.保障工作条件：为统计工作提供必要的经费支持、办公设备和技术