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2026年春季学期教学副校长关于新学期教育科研工作部署讲话稿

尊敬的各位教职工：

大家上午好！

春启新程，研育芳华。在这万物复苏、万象更新的美好时节，我们满怀憧憬迎来了2026年春季学期的崭新开篇。教育科研是立校之本、兴校之基、强校之路，是推动教育教学质量提升的核心引擎，是促进教师专业成长的重要路径，更是落实立德树人根本任务、办好人民满意教育的关键支撑。今天，我们齐聚一堂，总结上学期教育科研工作的成效与不足，部署本学期教育科研重点任务，进一步统一思想、凝聚共识、明确方向，推动我校教育科研工作再上新台阶、取得新突破，为学校高质量发展注入强劲动能。

回顾上一学期，在全体教职工的共同努力下，我校教育科研工作稳步推进、成效显著。我们聚焦课堂教学改革、学生核心素养培育等关键领域，立项校级课题XX项、市级课题XX项，结题校级课题XX项，部分课题研究成果已应用于日常教学，有效破解了教学中的部分难点问题；我们搭建了多层次教研平台，开展集体备课、名师示范课、专题研讨等活动XX场次，培育了一批科研骨干，教师科研能力和教学水平得到稳步提升；我们完善了科研管理制度，规范了课题申报、研究、结题等各环节流程，营造了“人人爱科研、人人做科研、人人善科研”的良好氛围。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，我校教育科研工作还存在一些短板和不足：一是科研与教学融合不够深入，部分课题研究脱离课堂实际、脱离学生需求，“重申报、轻研究、轻应用”的现象依然存在；二是科研队伍结构不够合理，青年教师科研基础薄弱、经验不足，骨干教师的引领辐射作用未能充分发挥；三是科研成果转化力度不足，部分优秀研究成果未能及时推广应用，未能真正实现“以研促教、以教促学”的核心目标；四是科研创新意识有待提升，研究方法较为传统，缺乏针对性、创新性和实效性，在高层次课题申报、优质科研成果评选中竞争力不足。针对这些问题，本学期我们将精准施策、靶向发力，切实加以整改提升。

2026年是“十五五”开局之年，也是我校深化教育改革、提升办学内涵、打造科研特色的关键一年。本学期，我校教育科研工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家、省市教育科研工作部署，立足我校教育教学实际，坚持“科研引领、聚焦课堂、赋能成长、提质增效”的工作理念，以课题研究为抓手，以教研活动为载体，以队伍建设为支撑，以成果转化为目标，聚焦重点、突破难点、打造亮点，推动教育科研与教育教学深度融合，为学校教育教学质量持续提升提供有力保障。结合学校整体工作安排，本学期重点做好以下五方面工作：

第一，聚焦课题研究，强化过程管理，提升科研质量。课题研究是教育科研工作的核心，本学期我们将严把课题“申报、研究、结题、应用”四道关口，推动课题研究走深走实。一是规范课题申报管理，围绕课堂教学改革、“双减”落地提质、学生心理健康、智慧教育应用等重点领域，组织开展校级课题申报工作，严格审核课题立项资格，鼓励跨学科、跨年级联合申报，引导课题研究贴合教学实际、解决实际问题；同时，积极推送优质课题参与市级、区级课题申报，力争在高层次课题立项上实现新突破。二是强化课题过程管控，建立“课题负责人牵头、教研组监督、教导处统筹”的管理机制，定期开展课题研究推进会、中期检查，督促课题负责人严格按照研究计划开展研究，做好研究过程性资料的收集、整理和归档，杜绝“虚假研究、形式化研究”；对进展缓慢、研究不力的课题，及时约谈负责人，督促整改提升。三是做好课题结题验收，规范结题流程，严格验收标准，对到期课题进行全面验收，重点考核研究成果的实用性、创新性和推广价值，确保结题课题质量；同时，梳理优秀结题成果，编制成果汇编，为后续教学提供参考。

第二，深化教研改革，聚焦课堂实效，推动以研促教。课堂是教育科研的主阵地，本学期我们将推动教研活动与课堂教学深度融合，让教研真正服务于课堂、服务于学生、服务于教师。一是完善教研体系建设，进一步规范教研组、备课组工作制度，明确教研目标、细化教研任务，坚持“每周一次集体备课、每月一次专题研讨、每学期一次教研总结”，推动教研活动常态化、规范化、实效化；各教研组要结合本学科特点，制定具体的教研计划，聚焦本学科教学重难点、教学方法创新等问题，开展针对性教研活动。二是聚焦课堂教学改革，深入推进高效课堂建设，组织开展“名师示范课、青年教师汇报课、优质课评比”等活动，引导教师立足学情，创新教学方法、优化教学流程，注重启发式、互动式、探究式教学，切实提高课堂教学效率；同时，鼓励教师积极探索智慧教育与课堂教学的深度融合，充分利用多媒体、人工智能等教学手段，丰富教学内容、创新教学模式，打造特色高效课堂。三是强化专题教研引领，围绕“双减”背景下作业设计与管理、学生核心素养培育、分层教学实施、学困生转化等重点专题，组织开展校级专题教研研讨会、专家讲座等