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工商管理专业核心课程教学大纲

前言

本教学大纲旨在明确工商管理专业核心课程的教学目标、内容体系、教学方法及考核标准，为培养具备扎实理论基础、较强实践能力和良好职业素养的工商管理人才提供指导框架。核心课程体系的设置，注重知识的系统性、前沿性与实用性，强调理论与实践的结合，致力于提升学生分析和解决实际管理问题的综合能力，为其未来在各类组织中承担管理职责奠定坚实基础。

一、课程体系总体架构

工商管理专业核心课程围绕组织管理的基本职能与关键领域展开，形成相互支撑、层层递进的知识结构。核心课程包括：《管理学原理》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《会计学原理》、《市场营销学》、《组织行为学》、《财务管理》、《运营管理》、《战略管理》。这些课程共同构成了理解组织运作、市场环境、资源配置及战略规划的理论与方法基础。

二、各核心课程教学大纲

（一）《管理学原理》

1.课程基本信息

*课程代码：MGT101

*课程名称：管理学原理

*课程性质：专业基础课/核心课

*学分：3

*总学时：54（其中理论学时42，实践/研讨学时12）

*适用专业：工商管理专业

2.课程简介

本课程是工商管理专业的入门基石，系统介绍管理学的基本概念、原理、方法及发展趋势。通过学习，学生将理解管理的计划、组织、领导、控制等基本职能，掌握管理者在不同情境下进行有效决策和资源协调的核心技能，培养科学的管理思维与全局观念。

3.课程目标

*知识目标：掌握管理的定义、职能、历史演进；理解各管理学派的主要观点；熟悉计划、组织、领导、控制的基本流程与方法。

*能力目标：初步具备分析管理问题的能力；能够运用基本管理工具进行简单的计划制定与决策分析；培养团队协作与沟通表达能力。

*素质目标：树立正确的管理伦理观；培养积极主动的学习态度和创新意识。

4.先修课程

无

5.课程内容与学时分配

*第一章：管理与管理者（4学时）

*管理的内涵、职能与挑战；管理思想的演进；管理者的角色与技能。

*第二章：管理环境与社会责任（4学时）

*组织的外部环境与内部环境；利益相关者理论；管理伦理与社会责任。

*第三章：决策（6学时）

*决策的过程与类型；决策的影响因素；定性与定量决策方法；决策的偏差与改进。

*第四章：计划（6学时）

*计划的类型与作用；目标设定；战略规划与战术计划；计划的工具与技术。

*第五章：组织（6学时）

*组织设计的原则与要素；组织结构的类型；部门化；职权配置与分权集权。

*第六章：人员配备（4学时）

*人力资源规划；招聘与甄选；培训与发展；绩效评估。

*第七章：领导（6学时）

*领导的内涵与区别于管理；领导理论（特质、行为、权变）；激励理论与应用；沟通的过程与障碍。

*第八章：控制（6学时）

*控制的内涵与重要性；控制过程；控制的类型与方法；有效控制的原则。

*第九章：管理创新（4学时）

*创新的类型与过程；组织创新的障碍与促进因素；企业家精神与管理创新。

*实践/研讨环节（12学时）

*经典管理案例分析（如：泰勒的科学管理、霍桑实验等）；模拟决策演练；管理游戏。

6.教学方法与手段

*课堂讲授与互动讨论相结合；

*案例分析（引导学生分析真实管理情境）；

*小组研讨与成果展示；

*管理游戏与角色扮演；

*多媒体课件与视频资料辅助。

7.考核方式与标准

*平时成绩（40%）：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论表现、考勤。

*期末考试（60%）：闭卷笔试，题型包括名词解释、简答题、论述题、案例分析题等，考察学生对基本理论的掌握及综合应用能力。

*及格标准：总分达到60分及以上。

8.建议教材与参考资料

*建议教材：《管理学》（最新版），国内权威教材或经典国外教材译本。

*参考资料：《管理的实践》（德鲁克）、《孙子兵法》（与现代管理思想结合解读）、相关管理学学术期刊论文、知名企业管理实践报道。

（二）《微观经济学》

（以下将按照与《管理学原理》相同的大纲结构框架，依次对《微观经济学》、《宏观经济学》、《会计学原理》、《市场营销学》、《组织行为学》、《财务管理》、《运营管理》、《战略管理》进行阐述。此处为节省篇幅，仅展示《管理学原理》的完整大纲作为示例。实际撰写时，其余课程需逐一详细列出，确保内容专业、严谨，符合各学科特点，并体现课程间的逻辑联系。）

（三）《宏观经济学》

（四）《会计学原理》

（五）《市场营销学》

（六）《组织行为学》

（七）《财务管理》

（八）《运营管理》

（九）《战略管理》

三、课程实施建议

1.强调案例