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高中化学教学中的三重表征思维培养与学生批判性思维培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维与学生批判性思维的培养策略。通过分析化学教学现状，提出培养学生三重表征思维和批判性思维的重要性，以及相应的教学策略。本文将从实际教学案例出发，深入探讨如何在高中化学教学中有效实施这些策略，以提升学生的思维品质和创新能力。

关键词：高中化学；三重表征思维；批判性思维；培养策略

一、问题的提出

（一）高中化学教学中三重表征思维的培养

1.理解三重表征思维的内涵及其在化学教学中的重要性

三重表征思维是指在化学学习中，能够从宏观、微观和符号三个层面理解和表征化学现象的能力。这种思维方式有助于