皮牵引的护理.ppt

皮牵引的操作及护理;内容提要;治疗目的;适用范围（一）;适用范围（二）;用物准备（一）;用物准备（二）;患者准备;操作视频;护理要点（一）;护理要点（二）;体位：头低足高位，下肢保持外展中立位。

用软枕或毛巾分别垫于膝关节和踝关节下，保持功能位和防止皮肤压伤。

指导患者做踝泵运动。

;护理要点（四）;

牵引重量一般不超过3kg，牵引力过大，易损伤皮肤或引起水泡，影响继续牵引治疗。一般为2~2.5kg。

检查皮肤完整性，早晚用清水擦洗患肢，定时按摩骶尾部、足后跟、外踝等骨突部位，防止受压。

;预防并发症;预防腓总神经受压足下垂;预防褥疮;预防坠积性肺炎;预防便秘;;;;大家都见过大海，说说你所知道的大海是什么样的。;;带着疑问，自由朗读课文。;快速浏览课文，说说大海深处有什么。文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的世界，请同学们默读课文，画出关键句。;读读第2自然段，思考：这一自然段是从什么方面来描写海底世界的？;波涛澎湃的海面;海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。;阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。;做游戏：教师发出指令，学生指认身体器官，看谁反应最快。;在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。

在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。;;书写提示：

“官”字下半部分的笔顺是：竖、横折、横、横折、横。;海底的光线很暗，那海底是否没有一点儿声音呢？;扮演水中听音器，合作朗读课文，边读边思考：人们是怎么听到海底动物的声音的？在文中找出相关句子并回答。;有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。;这种模拟声音的叠词，我们称之为“拟声词”。;有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪。

??的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪。;听到这个声音，大家想到了什么？

你还在什么地方见过这个“警”字？

用“警”字组词。;海底动物吃东西的时候会发出什么声音？行进的时候发出什么声音？遇到危险时又会发出什么声音？小组讨论，完成句子。;它们吃东西的时候发出像（）的声音，行进的时候发出像（）的声音，遇到危险时还会发出像（）的警报声。;海底有各种各样的声音，我们朗读第3自然段时，是不是要读得大声一点呢?;;;复习朗读课文时出现的词语，检查认读。;海底的环境如此神奇，在里面生活的动物又是如何活动的呢？小组合作学习第4自然段，完成表格。;;海底动物的活动方法有趣吗？和同桌交流交流。

你觉得哪个地方最有趣？;海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。;有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。;章鱼;还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。;还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。;分工合作，选择其中一个你比较喜欢的海底动物，配上动作，在小组内朗读第4自然段。;从第4自然段中找出合适的短语，将句子补充完整。;第5自然段是围绕哪句话写的?;再读课文，同桌交流，小组讨论：第5自然段写了植物哪些方面的差异？这些差异是怎么体现的？;它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。;大海覆盖地球79％的面积，那么对于人类而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？;海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、钒、锆等。;海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。;阅读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，了解更多海底的奥秘。;;“参”是上下结构，上小下大。

“攻、推、煤、铁”是左右结构，左窄右宽。

“迅、速、退”是半包围结构，笔顺先内后外。;;书写要点：“辶”捺要写得平，笔顺先内后外。;海参攻击反推力迅速后退

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天然气;谢谢大家！