皮牵引的护理.ppt

皮牵引的操作及护理;内容提要;治疗目的;适用范围(一);适用范围(二);用物准备(一);用物准备(二);患者准备;操作视频;护理要点(一);护理要点(二);体位:头低足高位,下肢保持外展中立位。

用软枕或毛巾分别垫于膝关节和踝关节下,保持功能位和防止皮肤压伤。

指导患者做踝泵运动。

;护理要点(四);

牵引重量一般不超过3kg,牵引力过大,易损伤皮肤或引起水泡,影响继续牵引治疗。一般为2~2.5kg。

检查皮肤完整性,早晚用清水擦洗患肢,定时按摩骶尾部、足后跟、外踝等骨突部位,防止受压。

;预防并发症;预防腓总神经受压足下垂;预防褥疮;预防坠积性肺炎;预防便秘;;;;大家都见过大海,说说你所知道的大海是什么样的。;;带着疑问,自由朗读课文。;快速浏览课文,说说大海深处有什么。文中有一句话直接告诉我们海底是个怎样的世界,请同学们默读课文,画出关键句。;读读第2自然段,思考:这一自然段是从什么方面来描写海底世界的?;波涛澎湃的海面;海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。;阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。;做游戏:教师发出指令,学生指认身体器官,看谁反应最快。;在这一片黑暗的深海里,却有许多光点,那是有发光器官的深水鱼在游动。

在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。;;书写提示:

“官”字下半部分的笔顺是:竖、横折、横、横折、横。;海底的光线很暗,那海底是否没有一点儿声音呢?;扮演水中听音器,合作朗读课文,边读边思考:人们是怎么听到海底动物的声音的?在文中找出相关句子并回答。;有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。;这种模拟声音的叠词,我们称之为“拟声词”。;有的嗡嗡,有的啾啾,有的汪汪。

??的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪。;听到这个声音,大家想到了什么?

你还在什么地方见过这个“警”字?

用“警”字组词。;海底动物吃东西的时候会发出什么声音?行进的时候发出什么声音?遇到危险时又会发出什么声音?小组讨论,完成句子。;它们吃东西的时候发出像()的声音,行进的时候发出像()的声音,遇到危险时还会发出像()的警报声。;海底有各种各样的声音,我们朗读第3自然段时,是不是要读得大声一点呢?;;;复习朗读课文时出现的词语,检查认读。;海底的环境如此神奇,在里面生活的动物又是如何活动的呢?小组合作学习第4自然段,完成表格。;;海底动物的活动方法有趣吗?和同桌交流交流。

你觉得哪个地方最有趣?;海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。;有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。;章鱼;还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。;还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下移动。

还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。;分工合作,选择其中一个你比较喜欢的海底动物,配上动作,在小组内朗读第4自然段。;从第4自然段中找出合适的短语,将句子补充完整。;第5自然段是围绕哪句话写的?;再读课文,同桌交流,小组讨论:第5自然段写了植物哪些方面的差异?这些差异是怎么体现的?;它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。;大海覆盖地球79%的面积,那么对于人类而言,大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢?;海底所含的稀有金属有锰、钴、钛、钒、锆等。;海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。;阅读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》,了解更多海底的奥秘。;;“参”是上下结构,上小下大。

“攻、推、煤、铁”是左右结构,左窄右宽。

“迅、速、退”是半包围结构,笔顺先内后外。;;书写要点:“辶”捺要写得平,笔顺先内后外。;海参攻击反推力迅速后退

轮船长途地球生物石油

天然气;谢谢大家!

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