时空贯通·素养立意：九年级历史中考二轮复习之开放探究题深度破解.docx

时空贯通·素养立意：九年级历史中考二轮复习之开放探究题深度破解

一、教学内容分析

??本课教学坐标锚定于《义务教育历史课程标准（2022年版）》对学业质量描述的高阶要求，聚焦“开放探究”这一中考历史试题中综合性强、区分度高的题型。从知识技能图谱看，本专题非对孤立史实的复现，而是要求学生能打破“中国古代史”“中国近现代史”“世界史”三大模块的壁垒，围绕“文明交流互鉴”“制度变革与社会发展”“科技革命与人类生活”等大概念，建立跨时空、跨领域的意义关联。其认知要求已从“识记”“理解”跃升至“分析”“综合”与“创造”。从过程方法路径看，本课实质是一场系统的“史学探究”训练，重点在于引导学生掌握“史料实