小学二年级数学《认识厘米与米，测量身边的线段》教学设计.docx

小学二年级数学《认识厘米与米，测量身边的线段》教学设计

一、教学内容分析

??本课内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域中“测量”部分的第一学段要求。从知识技能图谱看，它承接着一年级对“长短”的直观比较，正式开启学生对“长度”这一抽象量的量化认知之旅，是后续学习周长、面积等所有与度量相关知识的基石。核心概念是建立1厘米、1米的长度观念，关键技能包括使用刻度尺正确测量线段长度和估测简单物体的长度。其认知要求跨越了从具体感知（观察、比划）到理解概念（统一单位的必要性），再到实际应用（测量、解决问题）的全过程。课标蕴含的学科思想方法——“度量意识”与“空间观念”的初步培