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班主任学生管理工作汇报范文

尊敬的领导、各位同仁：

大家好！

本学期，我担任[此处可根据实际情况填写年级和班级，例如：高一年级（3）班]班主任。在学校领导的正确指导下，在年级组的直接带领以及各位任课老师的大力支持与配合下，我始终秉持“以生为本，德育为先，严慈相济，精细管理”的原则，致力于营造积极向上、团结和谐的班级氛围，促进每一位学生在品德、学业、身心等方面得到全面发展。现将本学期班主任学生管理工作情况汇报如下：

一、思想品德教育：引领学生树立正确价值观

思想品德教育是班级管理的灵魂。我始终将其放在工作的首位，注重潜移默化的影响与引导。

1.主题班会常态化与系列化：结合重要节日、社会热点及学生思想动态，定期组织开展“爱国主义教育”、“诚信友善”、“感恩父母与师长”、“生涯规划启蒙”等主题班会。通过案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动思考，明辨是非，将正确的价值观内化于心，外化于行。例如，在“网络时代的责任与担当”主题班会中，学生们就网络信息辨别、网络言论责任等问题展开了热烈讨论，有效提升了媒介素养。

2.日常行为规范的细致引导：利用晨会、夕会等碎片化时间，针对学生日常行为中的细节问题进行及时点评与引导，如课堂纪律、文明礼仪、校园安全等。通过树立班级内的正面典型，用榜样的力量带动整体风气的提升，让学生在集体生活中学会尊重、学会合作、学会负责。

3.关注学生心理健康：密切关注学生的情绪变化和心理需求，通过日常观察、个别谈心等方式，及时发现并介入处理学生可能面临的心理困惑。对于需要专业帮助的学生，及时与学校心理辅导室沟通，并与家长取得联系，形成帮扶合力，确保学生心理健康发展。

二、班级常规管理：夯实基础，培养良好习惯

良好的班级常规是保障教学活动顺利进行的前提，也是培养学生自律意识和责任感的重要途径。

1.建章立制，民主管理：在学期初，组织学生共同讨论制定班级公约，明确班级各项规章制度，如考勤、作业提交、卫生值日、课堂纪律等，使学生由“被管理”转变为“主动参与管理”。同时，建立健全班干部队伍，明确职责分工，定期召开班干部会议，培养其组织协调能力和服务意识，充分发挥学生自我管理、自我服务的作用。

2.精细化日常管理：坚持每日“三查”（出勤、卫生、纪律），做到问题早发现、早处理。对于班级卫生，实行责任到人的“网格化”管理，培养学生的集体荣誉感和劳动观念。在课堂纪律方面，与任课教师保持密切沟通，及时反馈学生课堂表现，共同督促学生养成良好的听课习惯。

3.注重习惯养成教育：针对学生在学习习惯（如预习、复习、作业规范）和生活习惯（如作息规律、物品整理）方面存在的问题，通过主题教育、个别指导、榜样示范等方式，持续加以引导和强化，帮助学生养成受益终身的良好习惯。

三、学业指导与学风建设：激发潜能，互助共进

营造浓厚的学习氛围，激发学生学习内驱力，是班主任工作的重要内容。

1.营造积极向上的学习氛围：通过班级文化建设（如学习园地、励志标语、好书推荐），营造比学赶帮超的良好氛围。鼓励学生树立学习目标，并引导他们制定切实可行的学习计划。

2.关注个体差异，实施分层指导：定期与任课教师沟通，了解不同层次学生的学习状况，针对学困生，鼓励他们不气馁，帮助他们分析原因，找到适合自己的学习方法，并建立“一对一”帮扶小组；对于学有余力的学生，则鼓励他们拓展延伸，勇于探索。

3.鼓励合作学习与探究精神：引导学生成立学习小组，通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。鼓励学生积极参与学科竞赛、科技创新等课外活动，拓宽知识面，提升综合素养。

四、班级文化建设与凝聚力提升：打造温馨和谐的“家”

一个有凝聚力的班集体，能为学生提供强大的精神支持。

1.打造特色班级文化：结合班级学生特点，共同商议确定班级口号、班训，设计班徽等，增强班级认同感和归属感。定期组织开展形式多样的班级活动，如主题班会、文艺汇演、体育比赛、社会实践等，丰富学生的课余生活，在活动中增进同学情谊，提升班级凝聚力。

2.关注学生情感需求，构建和谐师生关系：尊重每一位学生的个性差异，用心倾听他们的心声，做学生的良师益友。在班级管理中，坚持公平公正的原则，对待学生一视同仁，让学生感受到班主任的真诚与关爱，从而愿意亲近老师，信任老师。

3.发挥榜样示范作用：及时发现和表扬班级中涌现的好人好事和积极现象，树立先进典型，用身边人、身边事教育引导学生，传递正能量。

五、家校沟通与协同育人：构建教育合力

学生的健康成长离不开家庭和学校的共同努力。

1.畅通家校沟通渠道：通过家长会、电话、微信、家访等多种形式，与家长保持常态化沟通，及时反馈学生在校的学习、思想和行为表现，了解学生在家情况，共同分析和解决学生成长过程中遇到的问