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初中英语数词语法归纳总结

在英语的广阔天地中，数词如同精准的路标，指引我们描述数量、顺序与比例。对于初中阶段的英语学习者而言，熟练掌握数词的用法是构建清晰表达的基石。本文将对数词的核心语法知识进行系统梳理，旨在帮助同学们构建完整的知识体系，并能在实际运用中准确无误。

一、基数词：数量的基石

基数词（CardinalNumbers）是表示人或事物数量多少的词，是数词家族中最为基础的成员。

（一）基数词的构成

1.1-12：这是英语基数词的源头，均为独立的特殊形式，需要逐个记忆，如one,two,three,...,twelve。

2.13-19：多以“-teen”结尾，由个位数词加后缀“-teen”构成。其中，thirteen,fifteen,eighteen有特殊拼写变化，需特别留意。

3.20-90的整十数：以“-ty”结尾，如twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety。同样，forty,fifty,eighty的拼写也有其特殊性。

4.21-99的非整十数：由“整十数+连字符‘-’+个位数词”构成，例如twenty-one,thirty-five,ninety-nine。

5.百、千、万、百万、十亿：这些是构成大数的基本单位，分别为hundred,thousand,tenthousand(万),million,billion。需要注意的是，这些词在表示确切数目时，词尾不加“s”，如twohundred,threethousand。

（二）基数词的用法

1.表示数量：这是基数词最基本的功能，可修饰可数名词复数，也可单独使用。

*Therearethirtystudentsinourclass.（我们班有三十名学生。）

*Ihavetwoapples.（我有两个苹果。）

2.表示年龄、时间、日期、温度等：

*Sheistwelveyearsold.（她十二岁了。）

*Itseightoclock.（现在八点钟。）

*TodayisJulyfirst.（今天是七月一日。）(此处first为序数词，但日期表达中月份后常用序数词)

*Thetemperatureisthirtydegrees.（气温是三十度。）

3.表示编号：通常用“名词+基数词”或“the+序数词+名词”。

*LessonFive/TheFifthLesson（第五课）

*Room101（101房间）

4.作主语、宾语、表语或同位语：

*ThreeofthemarefromAmerica.（他们中的三个人来自美国。）(主语)

*Ineedtwo.（我需要两个。）(宾语)

*Myluckynumberisseven.（我的幸运数字是七。）(表语)

*Wefourwillgotogether.（我们四个人将一起去。）(同位语)

5.“hundred,thousand,million”的特殊用法：

*与具体数字连用时，用单数形式。fivehundredpeople(五百人)

*与“of”连用时，表示不确定的泛指数，用复数形式。hundredsofbooks(成百上千本书)，thousandsofbirds(成千上万只鸟)。

二、序数词：顺序的标识

序数词（OrdinalNumbers）表示人或事物的顺序，即第几。

（一）序数词的构成

序数词的构成有规则变化和不规则变化两种：

1.规则变化：

*一般在基数词后加“-th”。four→fourth,six→sixth,ten→tenth。

*以“t”结尾的基数词，直接加“-h”。eight→eighth。

*以“ve”结尾的基数词，将“ve”改为“f”，再加“-th”。five→fifth,twelve→twelfth。

*以“y”结尾的整十数，将“y”改为“ie”，再加“-th”。twenty→twentieth,thirty→thirtieth。

*几十几的序数词，只将个位数变为序数词，十位数不变。twenty-one→twenty-first,thirty-five→thirty-fifth。

2.不规则变化：这几个需要重点记忆：

*one→first(1st)

*two→sec