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2026年四川中考生物失分点攻克试卷（附答案解析）

（考试时间：60分钟满分：100分）

注意事项：

1.本试卷严格依据《义务教育生物学课程标准》编写，精准对标2026年四川中考生物命题趋势，贴合初中生物教学实际，以“高频失分点+针对性突破”为核心，覆盖中考所有易错考点、高频失分题型，每道题配套失分点分析+解题技巧，助力考生规避易错点、攻克失分难关，提升答题正确率。

2.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，答题时所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；主观题需规范书写术语，贴合中考答题评分标准，避免因术语不规范、书写错误导致失分。

3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回；建议考生先独立完成答题，再对照答案解析，重点研读失分点标注、错误原因分析及解题方法，实现“错题归因、精准补漏、杜绝再错”。

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡相应位置。本大题聚焦选择题高频失分点，每题标注失分点提示，配套失分点分析及解题技巧）

1.下列关于生物特征的叙述，错误的是（）（失分点：生物特征的易错辨析，易混淆“生物特有特征”与“非生物也能具备的特点”）

A.生物都能对外界刺激作出反应B.生物都能排出体内产生的废物

C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖

（失分点分析：本题易错选A或D，核心失分点是混淆“生物的基本特征”与“部分生物的特殊功能”——光合作用仅绿色植物等生产者能进行，动物、微生物不能进行；对外界刺激作出反应、排出废物、生长繁殖是所有生物的基本特征。解题技巧：牢记生物7大基本特征，排除“部分生物特有功能”，快速锁定错误选项。）

2.下列关于生态系统的说法，正确的是（）（失分点：生态系统组成的易错点，易遗漏分解者、混淆生产者/消费者的范围）

A.生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分只包括生产者和消费者

B.非生物部分（阳光、空气、水等）是生物生存的基础，不参与物质循环

C.分解者（如细菌、真菌）能将动植物遗体分解为无机物，归还无机环境

D.生态系统中，生产者数量越多，生态系统就越稳定

（失分点分析：本题高频失分点有两个：①遗漏生物部分中的分解者，误选A；②认为非生物部分不参与物质循环，误选B；③片面认为生产者数量越多越稳定，误选D。解题技巧：牢记生态系统组成（生物部分=生产者+消费者+分解者，非生物部分为生物提供物质能量且参与物质循环），结合生态平衡的核心（生物种类、数量比例合理），逐一排除错误选项。）

3.用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时，下列操作中会导致视野模糊的是（）（失分点：显微镜操作的易错步骤，易混淆“粗准焦螺旋”与“细准焦螺旋”的作用）

A.对光时，反光镜对准光源B.安放装片时，标本对准通光孔中心

C.观察时，先调节粗准焦螺旋找到物像，再调节细准焦螺旋使物像清晰

D.观察时，只调节粗准焦螺旋，不调节细准焦螺旋

（失分点分析：本题易错选C，核心失分点是混淆粗准焦螺旋（找物像、大幅度调节镜筒高度）与细准焦螺旋（调清晰、小幅度调节）的作用；只调粗准焦螺旋无法使物像清晰，会导致视野模糊。解题技巧：牢记“粗找细调”原则，明确两者功能差异，快速判断操作错误导致的后果。）

4.下列关于动植物细胞结构的叙述，正确的是（）（失分点：动植物细胞结构的易错辨析，易混淆“叶绿体”“细胞壁”的分布，忽略“线粒体”是共有结构）

A.植物细胞都有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有

B.动植物细胞都有细胞膜、细胞核和线粒体，功能相同

C.动物细胞的细胞膜能控制物质进出，植物细胞的细胞膜没有此功能

D.细胞核是细胞的控制中心，动植物细胞的细胞核结构不同

（失分点分析：本题高频失分点：①认为所有植物细胞都有叶绿体（如根细胞无叶绿体），误选A；②认为植物细胞膜无控制物质进出功能，误选C；③混淆动植物细胞核结构，误选D。解题技巧：牢记“植物特有结构（细胞壁、叶绿体、液泡），但并非所有植物细胞都有叶绿体；动植物共有结构（细胞膜、细胞核、线粒体），功能基本相同”，逐一排除错误选项。）

5.下列关于细胞分裂和分化的叙述，错误的是（）（失分点：细胞分裂与分化的易错区别，易混淆“细胞数目”“细胞形态”的变化）

A.细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞形态不变

B.细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞数目不变

C.细胞分裂和分化过程中，遗传物质都发生改变

D.细胞分裂是细胞分化的基础，分化后的细胞一般不再分裂

（失分点分析：本题核心失分点是认为“细胞分裂和分化过程中遗传物质会改变”，误选C；其次易混淆分裂（数目变、形态不变）与分化（数目不