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小学美术单元化教学在提高学生审美素养方面的研究论文

摘要：在小学美术教育中，审美素养的培养是核心素养落地的关键路径。传统单课教学模式常因知识碎片化、目标孤立化，导致学生审美体验浅表化、能力发展片面化。本文聚焦小学美术单元化教学，通过对其内涵与审美素养培养逻辑的深度解析，探索如何以主题为纽带整合教学资源，以实践为载体深化审美体验，从而实现学生审美感知、判断与创造力的协同发展。研究表明，单元化教学通过构建“感知-理解-创造”的完整学习闭环，能有效破解传统教学瓶颈，为小学生审美素养的系统培育提供可操作的实践范式。

关键词：小学美术；单元化教学；审美素养；主题整合；实践路径

一、概念阐述