童趣与光影：《萤火虫》童谣歌唱与表现（小学音乐一年级下册）.docxVIP

童趣与光影：《萤火虫》童谣歌唱与表现（小学音乐一年级下册）

一、教学内容分析

??本课依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段（12年级）“唱游·音乐”学习领域的要求进行设计，聚焦于“表现”与“创造”核心实践。课程内容以粤教花城版一年级下册歌曲《亮火虫》（推断为描绘萤火虫的童谣）为载体，其知识技能图谱涵盖：稳定的拍感体验、用自然声音有表情地演唱、通过肢体律动与简易打击乐器（如沙锤、碰铃）表现音乐形象。它在单元知识链中起到承上启下的作用，既是对上学期已接触的节奏、音高概念的巩固与应用，又是后续学习更复杂节奏型与情感表达的桥梁。过程方法上，本课强调在“玩中学”，通过情境浸润、游戏探究、合作创编等活动，引导学生将抽象的旋律、节奏转化为可听、可视、可感的艺术表现，初步渗透“艺术来源于生活并表现生活”的学科思想。素养价值层面，歌曲以孩童视角观察夏夜萤火虫，其育人价值在于引导学生感知自然之美，激发对生活的热爱与想象。教学将以此为核心，规划审美感知（感受乐曲的轻盈、闪烁感）、艺术表现（自信地歌唱与律动）和文化理解（联系生活经验，体会歌曲童趣）的素养生长点。

??学情研判方面，一年级学生以形象思维为主，好奇心强、模仿力佳，但注意力持久性有限，音乐技能处于启蒙阶段。他们的已有基础是具备初步的跟唱能力与随乐律动本能，对自然界声响（如虫鸣）有生活经验；潜在障碍可能在于歌唱的音准控制、稳定拍感的持续保持，以及在集体活动中清晰表达个人创意的胆量。教学对策将依托动态的过程评估：例如，在导入环节通过“声势模仿”游戏评估学生的节奏感与专注度；在新授环节通过“接力闪烁”的歌唱互动观察学生的音准与协作状态。基于诊断，教学调适将采取分层支持策略：为节奏感较弱的学生提供视觉图谱与教师的体态暗示作为“脚手架”；为表现力强的学生提供领唱、动作示范的展示平台；为内向的学生创设安全的、以小组为单位的创编与表现机会，确保每一位学生都能在“最近发展区”获得成功体验。

二、教学目标

??知识目标：学生能准确记忆并演唱歌曲《萤火虫》的歌词与旋律，理解“闪烁”、“安静”等音乐表情术语与歌曲意境的关系，识别歌曲中表现萤火虫飞行动态的节奏与力度的变化特点。

??能力目标：学生能够运用自然、轻柔的声音有表情地背唱歌曲，并尝试与同伴协作，通过设计简单的肢体动作、选择适宜的打击乐器音色，共同表现萤火虫轻盈飞舞、忽明忽暗的音乐形象，提升艺术表现与初步的创编能力。

??情感态度与价值观目标：在学唱与表现歌曲的过程中，学生能沉浸于夏夜萤火虫带来的宁静、美好与神奇的意境，激发对大自然的好奇与热爱，并在小组合作创编中乐于分享创意，学会欣赏同伴的表现。

??科学（学科）思维目标：初步发展学生的音乐联想与象征思维，引导他们将声音的强弱、节奏的疏密、旋律的起伏与萤火虫的“光亮”、“飞行轨迹”等视觉形象建立联系，并能用音乐要素解释自己的艺术处理选择。

??评价与元认知目标：在课堂巩固环节，学生能依据“歌声是否轻柔优美”、“动作是否贴合音乐”等简易评价量规，对自己和同伴的表现进行初步的评价与反思，并说出一个自己在本节课中“做得最棒”或“还想再试试”的地方。

三、教学重点与难点

??教学重点是引导学生用自然、轻柔、富有表现力的声音演唱歌曲，并尝试通过综合性的音乐活动（歌唱、律动、打击乐）表现歌曲的意境与形象。确立依据在于，课标第一学段明确强调“激发学生音乐兴趣，乐于参与音乐活动”，并发展“初步的音乐表现能力”。本课歌曲意境优美、形象鲜明，是培养学生音乐表现力与创造力的绝佳载体。抓住“表现”这一核心，便掌握了开启学生音乐兴趣与素养之门的钥匙。

??教学难点在于学生如何在协作演唱或表演中，保持稳定的拍感与集体的和谐统一，并富有创造性地用肢体或乐器表现音乐细节。预设依据源于学情分析：一年级学生个体节奏感与表现欲差异大，在独立表现时尚可，一旦进入合作，容易出现节奏混乱、声音不统一或创意雷同的情况。突破方向在于教师提供清晰、有趣的合作“框架”与“角色”，如设定“指挥家萤火虫”、“闪光萤火虫”等不同任务，让合作有章可循，同时在创意环节提供多样化的启发素材，鼓励个性化表达。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：多媒体课件（含歌曲《萤火虫》音频、伴奏、夏夜萤火虫微视频、动态图形谱）、钢琴或电子琴。

1.2教学材料：若干沙锤、碰铃、三角铁等表现闪烁、清脆音色的打击乐器；深蓝色布景布一块；若干黄色小闪光灯或小手电（用于营造意境）；分层学习任务卡。

2.学生准备

??预习观察夜晚的昆虫（可借助视频），想象它们“跳舞”的样子；穿便于活动的衣物。

3.环境布置

??将课桌椅移至四周，中间留出活动空间；用深蓝布景布装饰部分墙面，营造“夜空”氛围。

五、教学过程

第一、导入环节

1.情境与激趣