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小学生暑期阅读作文素材集

一、人物风采：在阅读中遇见多样人生

文学作品中的人物，无论是英雄豪杰还是平凡小民，都以其独特的性格和经历打动着我们。关注这些人物，分析他们的言行举止、精神品质，能为我们的“写人”类作文提供丰富的范本。

1.经典形象的魅力：

*关键词：勇敢、智慧、善良、坚持、乐观、正直

*素材方向：

*从《西游记》中，我们可以学习孙悟空的嫉恶如仇与神通广大，唐僧的执着坚定与慈悲为怀，猪八戒的憨厚可爱与偶尔的小懒惰，沙僧的忠厚老实与任劳任怨。思考：他们各自的性格特点是如何通过具体事件展现出来的？如果让你写一个“我眼中的孙悟空”，你会选取哪些经典情节？

*从《水浒传》中，我们可以感受梁山好汉们的侠肝义胆与反抗精神。鲁智深的粗中有细，武松的勇猛无畏，林冲的隐忍与爆发。这些人物形象之所以鲜明，是因为作者对他们的动作、语言、心理都进行了细致刻画。

*从各类童话、寓言中，如《安徒生童话》、《格林童话》，我们能读到形形色色的人物：美丽善良的白雪公主、勤劳勇敢的小美人鱼、机智的狐狸、愚蠢的皇帝……他们身上往往寄托着美好的品质或警示着某种道理。

2.平凡人物的光辉：

*关键词：勤劳、淳朴、关爱、奉献、坚强、乐观

*素材方向：在一些现当代儿童文学作品或纪实文学中，有许多描写普通人生活的篇章。例如，默默奉献的清洁工阿姨、悉心教导的老师、为家庭操劳的父母、努力生活的残疾人朋友。阅读时，留意他们身上那些看似平凡却闪光的品质，以及作者是如何通过日常生活小事来展现这些品质的。

阅读与思考小贴士：读到一个印象深刻的人物时，不妨停下来想一想：

*这个人物有哪些鲜明的特点？（外貌、语言、动作、性格）

*作者通过哪些具体事例来表现他的这些特点？

*你从这个人物身上学到了什么？或者有什么感悟？

二、叙事锦囊：在故事中学习情节构思

每一个好故事都有其独特的叙事节奏和情节安排。学习故事的起承转合、悬念设置、细节描写，能让我们的“记事”类作文更加生动有趣。

1.精彩的开端与结尾：

*素材方向：留意故事是如何开头的？有的开门见山，直接进入事件；有的设置悬念，引人入胜；有的描写环境，烘托气氛。结尾又是如何处理的？有的点明主旨，引人深思；有的戛然而止，余味悠长；有的出人意料，又在情理之中。

*例如：《汤姆·索亚历险记》中，汤姆的冒险故事是如何层层展开，让你欲罢不能的？

2.生动的细节描写：

*关键词：动作、语言、神态、心理、环境

*素材方向：阅读时，特别关注作者是如何描写人物的动作（是“走”还是“跑”，是“看”还是“凝视”）、人物的对话（符合人物身份和性格吗？）、人物的神态变化（高兴时是什么样子，难过时又是什么样子？）、人物的内心想法（他为什么会这么想？）以及故事发生的环境（天气如何？景色怎样？这对故事发展有什么作用？）。

*例如：某篇文章中对“雨景”的描写，作者用了哪些词语？调动了哪些感官（视觉、听觉、触觉）？这样的描写让你有什么感受？

3.波折与成长：

*关键词：困难、挑战、失败、成功、感悟、变化

*素材方向：许多故事中的主人公都会经历一些波折和挑战，在克服困难的过程中获得成长。这些情节可以启发我们写出自己生活中遇到的困难、如何克服以及从中得到的启示。

*例如：《夏洛的网》中，威尔伯面临被宰杀的危险，夏洛是如何帮助它的？这个过程中，威尔伯和夏洛分别有什么成长和变化？

阅读与思考小贴士：读到一个精彩的故事片段时，可以尝试：

*复述这个故事的主要情节。

*说说这个故事中，你觉得最精彩或者最让你感动的部分是哪里？为什么？

*如果让你来续写这个故事，或者改变某个情节，你会怎么写？

三、景物画廊：在文字中欣赏大千世界

无论是壮丽的山河，还是细微的花草，优秀的写景状物文章总能让我们如临其境。学习作者观察景物的角度和运用的修辞手法，能让我们的“写景状物”类作文更加形象生动。

1.四季之美与时间变迁：

*关键词：春的生机、夏的热烈、秋的丰硕、冬的静谧、清晨、黄昏、日夜交替

*素材方向：阅读描写四季景色的散文、诗歌，体会不同季节的特点。例如，朱自清的《春》是如何描绘春天的生机勃勃的？老舍的《济南的冬天》又是如何体现冬天的温晴的？注意作者是如何通过具体的景物（植物、动物、天气、人们的活动）来表现季节特征的。

2.自然奇观与田园风光：

*关键词：山川湖海、日月星辰、云雾雨雪、田野、村庄、校园

*素材方向：从《昆虫记》中感受微观世界的奇妙，从《海底两万里》中想象海底世界的瑰丽。也可以从一些游记散文中，领略名山大川的雄奇险峻。学习作者如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，将静态的景物写活。

*例如：某篇文章