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高中地理教学中人工智能环境监测与校本课程设计研究论文

**摘要**：随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用日益深化，为高中地理教学带来了新的变革契机。本研究聚焦高中地理教学中人工智能环境监测与校本课程设计的融合路径，旨在通过AI技术赋能环境监测实践，破解传统地理教学中数据滞后、情境缺失、参与度低等痛点，构建以学生核心素养为导向的校本课程体系。研究结合教育数字化转型趋势与学生发展需求，探索AI技术与地理学科的深度融合模式，为高中地理课程改革提供实践参考，推动地理教学从知识传授向能力培养与价值塑造转变。

**关键词**：人工智能；环境监测；高中地理；校本课程；核心素养

一、背景分析