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小学二年级数学重点知识梳理与练习

二年级的数学学习，是孩子们在数学王国里继续探索的关键一年。这一阶段，不仅要巩固一年级所学的基础知识，还要学习新的概念和技能，为后续更复杂的数学学习打下坚实的地基。本文将对二年级数学的重点知识进行梳理，并配以针对性的练习，希望能帮助小朋友们更好地理解和掌握数学知识，感受数学的乐趣。

一、100以内的加减法：计算的准确性是核心

100以内的加法和减法是二年级数学的重中之重，贯穿于整个学年的学习。这部分内容要求孩子们不仅会算，还要算得准、算得快，并能解决简单的实际问题。

核心知识点回顾：

1.两位数加两位数（不进位与进位）：

*不进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加的结果写在个位上，十位上的数相加的结果写在十位上。例如：23+45=68。

*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满10，要向十位进1。计算十位时，不要忘记加上进位的1。例如：37+25=62（个位7+5=12，写2进1；十位3+2+1=6）。

2.两位数减两位数（不退位与退位）：

*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位上的数相减的结果写在个位上，十位上的数相减的结果写在十位上。例如：78-34=44。

*退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位上的数不够减，要从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。计算十位时，不要忘记减去退走的1。例如：63-27=36（个位3减7不够减，从十位6退1当10，13-7=6；十位6退1后剩5，5-2=3）。

3.连加、连减和加减混合运算：

*运算顺序：在没有括号的算式里，按照从左到右的顺序依次计算。

*计算时要认真细致，一步一步算，注意进位和退位的处理。可以用“划线法”或“分步计算法”帮助理清思路。

4.解决与“比多比少”相关的实际问题：

*求一个数比另一个数多多少，用减法计算（大数-小数=相差数）。

*求一个数比另一个数少多少，同样用减法计算（大数-小数=相差数）。

*已知一个数，以及它比另一个数多几（或少几），求另一个数，用减法（或加法）计算。

方法与技巧：

*“凑十法”与“破十法”的灵活运用：这是20以内加减法的基础，在100以内加减法中，其思想依然适用，尤其是在口算时。

*竖式计算是法宝：对于两位数加减两位数，竖式计算是保证准确性的有效方法，一定要规范书写，相同数位对齐。

*养成验算的好习惯：加法可以用交换加数位置再算一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法验算。减法可以用差加减数看是否等于被减数，或者用被减数减去差看是否等于减数的方法验算。

针对性练习：

一、直接写出得数：

35+20=

78-40=

67+9=

54-7=

26+38=

80-25=

43+29=

91-36=

二、用竖式计算：

47+36=

83-27=

55+28=

90-54=

29+65-47=

81-(16+35)=

三、解决问题：

1.小红有42本故事书，小明比小红多15本。小明有多少本故事书？

2.学校图书馆买来75本新书，借出一些后还剩28本。借出了多少本？

3.二年级（1）班有男生26人，女生23人。其中参加跳绳比赛的有38人，没有参加跳绳比赛的有多少人？

二、表内乘除法：理解意义，熟记口诀

乘法和除法的初步认识及表内乘除法，是二年级数学的又一个核心内容。这不仅是计算技能的拓展，更是数学思维从具体向抽象过渡的重要一步。

核心知识点回顾：

1.乘法的初步认识：

*意义：求几个相同加数的和的简便运算。例如：3个5相加，5+5+5=15，可以写成3×5=15或5×3=15。

*各部分名称：在乘法算式中，相乘的两个数叫做乘数（或因数），乘得的结果叫做积。例如：3×5=15（乘数×乘数=积）。

*乘法口诀：这是学好乘法的关键！必须熟练背诵1-9的乘法口诀，并能根据口诀写出相应的乘法算式。

2.除法的初步认识：

*意义：

*把一些物品平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。（等分除）

*求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。（包含除）

*各部分名称：在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，所得的结果叫做商。例如：15÷3=5（被除数÷除数=商）。

*除法与乘法的关系：除法是乘法的逆运算。计算除法时，要想乘法口诀。例如：15÷3=？，想：三（