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2025新部编小学一年级语文上册复习计划

时光荏苒，一个学期的学习即将画上句号。为了帮助孩子们系统梳理所学知识，巩固学习成果，提升语文素养，顺利完成本学期的学习目标，特制定本复习计划。本计划旨在以教材为依托，以学生为主体，通过科学合理的安排，让复习过程既扎实有效，又不失趣味，为孩子们未来的语文学习打下坚实基础。

一、复习总览与目标

（一）指导思想

本次复习将严格遵循新部编教材的编写理念，坚持“以生为本”，注重基础知识的巩固与基本技能的训练。通过多样化的复习形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，查漏补缺，培养良好的学习习惯和积极的学习态度，全面提升学生的语文综合能力。

（二）复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读，正确书写，并能借助拼音识字、正音、学习普通话。

*认识本学期要求会认的生字，掌握要求会写的生字的笔画、笔顺和间架结构，能正确、规范地书写。

*理解并积累本学期所学的词语，能正确运用常见词语进行口头和书面表达。

*掌握基本的句子构成，能正确朗读课文，理解课文主要内容，学习积累课文中的优美词句。

*初步培养阅读兴趣，能阅读浅显的儿歌、童话和故事，感受阅读的乐趣。

*能听懂别人说的话，能用普通话进行简单的口语交际，态度自然大方。

2.过程与方法：

*引导学生通过自主复习、合作探究、游戏竞赛等多种方式，梳理知识脉络，形成知识体系。

*培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如借助拼音阅读、看图写话等。

*指导学生掌握基本的复习方法，如归类整理、比较辨析、查漏补缺等。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字的形体美，培养热爱祖国语言文字的情感。

*在复习过程中体验成功的喜悦，增强学习自信心。

*培养认真、细致的学习习惯和主动探究的精神。

二、复习内容与重点

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：准确认读、规范书写，区分易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）。

2.声调：掌握四声的标调规则，能准确读出带调音节，特别是轻声和儿化的初步感知。

3.拼读：熟练掌握两拼、三拼的拼读方法，能直呼音节。

4.运用：能借助拼音识字、正音，阅读简单的拼音读物。

重点：声母、韵母的认读与书写，整体认读音节的掌握，准确拼读。

（二）汉字

1.认字：巩固本学期要求会认的生字，做到见字能读，了解汉字的基本意义。

2.写字：掌握要求会写的生字的笔画名称、笔顺规则，能按正确的间架结构在田字格中规范书写，做到书写工整、美观。

3.查字典：初步学习音序查字法。

4.笔画、偏旁部首：认识常用的笔画和偏旁部首，了解其名称和在构字中的作用。

重点：会写生字的笔顺、间架结构及规范书写，常用字的认读和理解。

（三）词语

1.理解：理解本学期所学词语的基本意思。

2.积累：积累课文中的四字词语、AABB式、ABAC式等特殊形式的词语。

3.运用：能在口头和书面表达中正确运用所学词语。

4.搭配：学习简单的词语搭配，如动词+名词、形容词+名词等。

重点：词语的认读、理解与积累，常用词语的运用。

（四）句子

1.基本句型：认识“谁是什么”、“谁做什么”、“谁怎么样”等基本句型。

2.标点符号：认识并能正确使用句号、问号、感叹号。

3.朗读：能正确、流利地朗读课文和句子，注意停顿和语气。

4.造句：能运用所学词语仿照课文中的句子进行简单造句。

重点：理解句子意思，正确朗读句子，掌握基本标点符号的用法。

（五）阅读

1.朗读：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和古诗。

2.理解：能读懂课文内容，了解课文大意，回答简单的问题。

3.积累：积累课文中的优美词句、精彩段落。

4.拓展：鼓励学生阅读浅显的课外读物，如绘本、儿歌等，培养阅读兴趣。

重点：朗读能力的培养，对课文内容的初步理解和记忆。

（六）口语交际

1.倾听：能认真倾听他人讲话，理解主要内容。

2.表达：能用普通话清楚地表达自己的意思，语句通顺，态度自然。

3.交际：积极参与课堂内外的口语交际活动，如看图说话、讲故事、讨论等。

重点：说普通话，能清楚表达自己的想法。

三、复习方法与策略

1.制定合理计划，分段有序进行：将复习内容分解到各个时间段，明确每日复习重点，避免复习的盲目性和随意性。可分为全面梳理、重点突破、综合运用三个阶段。

2.回归教材，夯实基础：以课本为根本，将生字、词语