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新北师大版五年级数学下册教学计划

一、指导思想

本学期五年级数学教学工作，将继续以《义务教育数学课程标准》为指引，立足北师大版教材的特点与五年级学生的认知规律，坚持“立德树人”根本任务，聚焦数学核心素养的培养。教学中，将注重联系生活实际，创设生动有趣的学习情境，引导学生在动手操作、自主探究与合作交流中，理解数学概念，掌握数学方法，积累数学活动经验，发展数学思维，提升解决实际问题的能力，同时培养学生学习数学的兴趣和自信心，促进学生全面、持续、和谐发展。

二、学情分析

五年级学生经过四年的数学学习，已具备一定的数学基础知识和基本技能，形成了初步的数学思维方式和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有积极态度，能够主动参与课堂活动，乐于思考。但学生个体差异依然存在，部分学生抽象思维能力尚显薄弱，对于复杂问题的分析和解决能力有待提高。同时，学生在知识的系统性、灵活性以及运用所学知识解决实际问题方面，仍需加强引导。本学期，将特别关注学生的学习过程，激发学习潜能，鼓励大胆质疑与创新，帮助每个学生在原有基础上获得进步。

三、教材分析

（一）教材整体特点

北师大版五年级下册数学教材，在延续了前几版教材“情境+问题串”基本编写思路的基础上，更加注重数学与生活的联系，强调数学思想方法的渗透，鼓励学生自主探究与合作交流。教材内容的呈现方式生动活泼，富有启发性，为学生提供了丰富的动手操作、观察思考、合作交流的机会，有助于学生积累数学活动经验，发展数学核心素养。

（二）本册教材主要内容及内在联系

本册教材共安排了七个单元的学习内容，分别是：第一单元分数加减法、第二单元长方体（一）、第三单元分数乘法、第四单元长方体（二）、第五单元分数除法、第六单元确定位置、第七单元用方程解决问题，以及一个数学好玩和总复习。

*“数与代数”领域：包含分数加减法、分数乘法、分数除法、用方程解决问题四个单元。这部分内容是在学生已学习整数、小数的四则运算以及分数的初步认识基础上进行的。分数的四则运算既是本学期的重点，也是难点，它是后续学习分数混合运算、百分数等知识的重要基础。用方程解决问题则是在学生掌握了用字母表示数、简易方程的基础上，进一步学习用方程解决稍复杂的实际问题，培养学生的代数思维。

*“图形与几何”领域：安排了长方体（一）和长方体（二）两个单元。学生将在认识了平面图形和正方体、长方体初步认识的基础上，深入学习长方体和正方体的特征、表面积和体积（容积）的计算。这部分内容不仅要求学生掌握相关的计算公式，更重要的是理解公式的推导过程，发展空间观念。

*“图形与位置”领域：安排了确定位置单元。学生将学习用方向和距离来确定物体的位置，这是对之前所学方位知识的拓展和提升，也是发展空间观念的重要内容。

*“数学好玩”：设计了富有挑战性和趣味性的数学活动，旨在激发学生学习数学的兴趣，培养学生的动手实践能力和创新意识。

*“总复习”：对全册内容进行系统梳理和巩固，帮助学生形成知识网络，查漏补缺。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，并能正确计算和解决相关实际问题。

*理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算和解决相关实际问题。

*理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。

*认识长方体和正方体的特征，理解表面积和体积（容积）的含义，掌握长方体、正方体表面积和体积（容积）的计算方法，并能解决简单的实际问题。

*认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。

*能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

*初步掌握用方程表示简单数量关系和解简易方程的方法，并能运用方程解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：

*经历探索分数四则运算计算方法的过程，感受转化、数形结合等数学思想。

*在观察、操作、猜想、验证等活动中，发展空间观念，体验数学知识的形成过程。

*经历用方程解决实际问题的过程，体验代数方法的优越性，发展抽象思维和方程思想。

*在解决实际问题的过程中，学会分析数量关系，能运用画图、列表等策略帮助理解题意。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值。

*在探索数学知识的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

*培养认真计算、仔细检查、规范书写的良好学习习惯。

*在合作与交流中，乐于与他人分享学习成果，学会倾听与尊重。

（四）教学重点与难点

*教学重点：

*分数加减法的计算方法及应用。

*分数乘法、除法的意义和计算方法及应用。

*长方体和正方体的表面积、体积（容积）的计算及应用。

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