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幼儿园放学后园内托管服务工作的实施方案

（一）指导思想

为积极回应社会关切，切实解决部分家庭幼儿放学后无人照管的实际困难，进一步提升幼儿园服务能力，促进幼儿健康快乐成长，依据相关学前教育法规及政策精神，结合本园实际，特制定本实施方案。本方案旨在为幼儿提供安全、温馨、有意义的课后托管环境，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，注重培养幼儿良好习惯，促进幼儿全面和谐发展。

（二）服务意义

放学后园内托管服务是幼儿园教育服务的合理延伸，不仅能为家长解除后顾之忧，保障幼儿安全，也能为幼儿提供更多元的活动空间和同伴交往机会，丰富幼儿的课余生活，助力幼儿在轻松愉快的氛围中获得有益的学习与发展经验。

（三）服务对象

本园在籍幼儿，其家庭确有放学后托管需求，并已按规定程序报名且通过审核的幼儿。

（四）服务原则

1.儿童为本原则：尊重幼儿年龄特点和个体差异，以促进幼儿身心健康发展为出发点和落脚点。

2.安全第一原则：将幼儿安全放在首位，健全安全管理制度，落实安全责任，确保幼儿在园期间的人身安全。

3.公益普惠原则：坚持托管服务的公益属性，合理确定收费标准，保障服务的普惠性和可及性。

4.自愿参与原则：家长根据自身需求自愿选择是否参加托管服务，幼儿园不得强制或变相强制。

5.规范管理原则：建立健全托管服务各项规章制度，明确职责分工，确保托管服务规范、有序、高效开展。

二、组织机构与职责

（一）领导小组

成立由园长任组长，副园长任副组长，保教主任、后勤主任及年级组长为成员的托管服务工作领导小组。负责统筹规划、方案审定、经费审批、师资调配及重大事项决策。

（二）工作小组

在领导小组下设工作小组，由保教主任牵头，成员包括各班班主任、托管服务教师及后勤保障人员。具体负责托管服务的日常组织、实施、管理、监督与评估。

（三）职责分工

1.园长：全面负责托管服务工作的领导与管理，对服务质量负总责。

2.副园长：协助园长做好托管服务的具体规划、组织协调和监督检查工作。

3.保教主任：负责托管服务课程与活动的设计、安排、指导及教师培训；负责幼儿活动组织与安全管理；收集反馈家长意见。

4.后勤主任：负责托管服务期间的后勤保障，包括场地、设施设备、餐饮（如需）、卫生消毒、安全保卫等工作。

5.班主任：负责本班幼儿托管服务的报名统计、信息核对、家长沟通、幼儿日常观察与反馈。

6.托管服务教师：严格按照托管服务安排，精心组织幼儿活动，负责幼儿在托管期间的生活照料、安全监护和行为引导，做好活动记录。

7.保健医：负责托管期间幼儿的健康观察、常见疾病预防、意外伤害的初步处理与急救，并指导做好卫生保健工作。

三、服务内容与安排

（一）服务时间

每周一至周五（法定节假日除外）下午正常放学后开始，具体结束时间根据家长需求和幼儿园实际情况合理设定，原则上不晚于傍晚某时。

（二）服务内容

托管服务应以幼儿自主游戏和个性化发展需求为核心，合理安排，动静交替，避免小学化倾向。主要内容包括：

1.自主游戏：提供丰富的游戏材料，鼓励幼儿自主选择、自由结伴进行各类室内外游戏，如建构游戏、角色游戏、益智游戏等。

2.绘本阅读：创设安静舒适的阅读环境，引导幼儿进行自主阅读或集体阅读，培养阅读兴趣和习惯。

3.创意美工：开展简易的绘画、手工、泥塑等活动，发展幼儿动手能力和想象力。

4.趣味益智：组织开展棋类、拼图、手指游戏等益智活动，促进幼儿思维发展。

5.生活照料：提供安静、舒适的环境供幼儿饮水、如厕、适当休息，根据需要安排点心时间（需提前与家长沟通并做好饮食安全保障）。

6.户外活动：在确保安全的前提下，安排适量的户外体育活动，如集体游戏、器械活动等，增强幼儿体质。

7.个别化辅导：对有需要的幼儿进行适当的学习习惯引导或情绪安抚，不组织集体补课。

（三）活动安排示例（可根据实际情况调整）

*时段一：幼儿离园交接与点心时间（如有）——组织幼儿有序进入托管区域，洗手、喝水、吃点心（如有），进行简单的情绪安抚与状态调整。

*时段二：自主选择活动时间——幼儿可自主选择阅读、建构、益智玩具、美工创作等活动，教师巡回指导。

*时段三：集体游戏/户外拓展——组织幼儿进行集体趣味游戏或户外体育活动，动静结合，锻炼身体。

*时段四：整理与离园准备——引导幼儿整理玩具、个人物品，进行简短小结与分享，等待家长接领。

四、管理与保障措施

（一）招生与编班

1.每学期开学初，由幼儿园发布托管服务报名通知，明确报名条件、流程、收费标准及服务细则。

2.家长自愿报名，填写《托管服务申请表》，班主任审核后报保教处汇总。

3.幼儿园根据报名情况及师资、场地等条件，合理编班，原则上可按原班级或年龄段混编，每班人数不超过