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2025年小学语文五年级阅读理解能力卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读短文，回答问题。

阅读下面的短文，回答问题。

雨，淅淅沥沥地下着。老屋的屋檐下，挂着几串风干的红辣椒，在雨中微微晃动，仿佛在跳着一支古老的舞蹈。屋里，一位白发苍苍的老奶奶正坐在藤椅上，手里拿着针线，缝补着一件褪色的外套。她的眼神专注而平静，偶尔抬起头，望向窗外被雨水洗刷的街道，眼神中流露出一丝淡淡的思念。

这条街道，是她年轻时经常走过的地方。那时的她，也是这样在雨中走着，只是身边不再是这把老旧的藤椅，而是和她一同前行的伙伴。伙伴们笑着，闹着，脚步轻快，仿佛没有忧愁。雨水打湿了他们的衣裳，却浇不灭他们心中的热情。

如今，伙伴们早已散去，各奔东西，不知如今身在何方。老奶奶低头继续缝补，针脚依旧细密。她知道，这件外套是为她日思夜想的儿子准备的。儿子远在外地工作，很久没有回家。她希望儿子能穿着这件带着她爱意的衣服，在外面的世界保重自己。

雨渐渐停了。老奶奶起身，走到窗边，看着雨后清新的世界。她拿起一件干净的衣服，准备给儿子寄去。阳光下，那几串红辣椒依然红艳，仿佛在诉说着岁月的故事，也映照着老奶奶心中那份不变的爱。

1.文中描写了雨中的哪些景物？请选择你印象最深刻的景物进行描写，不少于50字。

2.老奶奶年轻时在雨中行走与现在有何不同？这反映了她怎样的生活变化？

3.老奶奶为什么要缝补这件外套？她希望儿子从中感受到什么？

4.“那几串红辣椒仿佛在诉说着岁月的故事，也映照着老奶奶心中那份不变的爱。”这句话运用了什么修辞手法？请结合短文内容，谈谈你的理解。

5.读了这篇短文，你有什么感受？请结合老奶奶的经历，写一段话谈谈你的想法。

二、阅读短文，回答问题。

阅读下面的短文，回答问题。

小溪从深山里蜿蜒而来，一路欢歌。它穿过石林，声音清脆如铃；它流过草地，水面上映着五彩的野花。溪边的孩子们最喜欢和小溪玩耍。他们用小桶舀起清澈的溪水，泼向对方，发出阵阵欢笑声。水花在阳光下闪烁着银光，像撒满了珍珠。

然而，不知从什么时候起，小溪变了。它不再清澈，水面上漂浮着各种塑料袋、包装纸，甚至还有废弃的玩具。溪水变得浑浊，散发出难闻的气味。曾经清脆的流水声变得低沉而微弱，仿佛在哭泣。溪边的草地也变脏了，鲜艳的花朵枯萎了，小动物们不再来到这里。

孩子们不再到溪边玩耍，他们捂着鼻子，匆匆走过。一位老爷爷看着变得面目全非的小溪，心疼地摇头。他告诉大家，保护环境，就是保护我们赖以生存的家园。他拿起捡拾工具，开始清理溪边的垃圾。起初，响应的人不多，但渐渐地，越来越多的人加入了进来。他们清理垃圾，种植花草，宣传环保知识。

如今，小溪又恢复了往日的生机。水变清了，鱼儿在水中游动，鸟儿在树上歌唱，孩子们又可以在溪边嬉戏了。小溪的欢歌再次回荡在山谷里，那是一曲关于希望和守护的歌。

6.文中描写的小溪发生了怎样的变化？请简要概括。

7.小溪的变化给周围的环境和人们带来了哪些影响？

8.老爷爷做了什么？他的行为起到了什么作用？

9.“那是一曲关于希望和守护的歌。”这句话在文中有何含义？请联系实际，谈谈你对环境保护的认识。

10.如果你是溪边的孩子，你会如何做来保护这条小溪？请写一写你的具体做法。

试卷答案

一、阅读短文，回答问题。

1.文中描写了雨中的老屋屋檐下的红辣椒、老奶奶、藤椅、窗外的街道等景物。例如，红辣椒在雨中微微晃动，仿佛在跳舞，为安静的画面增添了一丝动态和色彩。雨丝打湿了屋檐，也打湿了街道，整个世界显得宁静而湿润。（选择其他景物并描写，只要符合文意、描写生动即可）

2.老奶奶年轻时在雨中行走时，身边有伙伴相伴，他们笑着、闹着，脚步轻快，充满热情；现在老奶奶独自一人坐在藤椅上缝补衣服，眼神平静，偶尔望向窗外，流露出一丝思念，生活显得平静而孤单。这反映了她从充满活力的青年时期到年老独居的生活变化。

3.老奶奶缝补这件外套是因为这是她日思夜想儿子准备的，她想通过这件带着自己爱意的衣服，表达对儿子深切的思念，并希望儿子在外工作能保重自己。她希望儿子感受到母亲的爱和关心。

4.运用了拟人的修辞手法。“红辣椒”被赋予了人的情态“仿佛在诉说”，将静态的物品写活了。结合短文内容，红辣椒在雨中红艳夺目，象征着岁月留下的痕迹和生活的色彩，同时也象征着老奶奶虽然年老，但心中对儿子不变的爱依然像红辣椒一样炽热、鲜明。

5.读了这篇短文，我感受到老奶奶对儿子深沉而无私的爱。她通过缝补衣服这样平凡的小事，表达了对远在他乡儿子的牵挂和关心。这让我想到，爱可以很简单，也很平凡，但正是这些平凡的爱，构成了最真挚的情感。同时，我也体会到岁月变迁带来的沧桑感，但也应像老奶奶一样，珍惜身边的爱，用心去爱我们的亲人。