统编版（2024）新教材小学三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》素养教案（第二课时）.docxVIP

1.古诗三首

【教学目标】

1.认识“鸳、鸯”等6个生字，学习多音字“曾”，会写“融、燕”等11个生字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文，默写《绝句》。

3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

4.感受大自然的奇妙，激发对大自然的热爱。

【教学重点】

借助注释和插图了解诗句的意思。

【教学难点】

想象画面，说出诗中描绘的景象。

【情境任务】

郊外踏青这种民间习俗自古有之，且深受人们的喜爱，而文人墨客们笔下的景色更是美不胜收，今天我们先来打卡第一条出游路线——“郊游踏青一日游“，看看诗人们推荐的游玩地点，随他们一起赏赏郊外美景吧！

第二课时

复习回顾

活动四：运用方法，自主品读

1.品读《绝句》

（1）同桌互读诗歌

（2）结合注释、插图等理解诗句，小组内交流。

（3）在自学的基础上交流分享

①“迟日江山丽，春风花草香。”

交流：春日的太阳既明亮又温暖，在春日的照耀下，大好河山秀丽无比。温暖的春风挟带着花草的清香，令人心旷神怡。

②“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”

交流：春天来了，冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢。河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对鸳鸯互相依偎着睡着了。

（4）抓住景物，体会特点

①引导：从诗句中，你观赏到了哪些景物？

预设：迟日江山春风花草泥燕子沙鸳鸯

②思考：诗人是怎么观赏这些景物的？这些景物是什么样的？

预设1：我看到了在春日暖阳照耀下美丽的山水。

预设2：我闻到了春风中夹杂着清新的花草香气。

预设3：我看到了忙碌地飞来飞去的小燕子和做着美梦的鸳鸯。

预设4：我摸到了湿润的春泥和温暖的河沙。

（5）联系景物，想象画面

交流：春天来了，被春日照耀的山水异常美丽，春风轻轻拂过，送来了淡淡的花草清香，清新舒适，泥土被春日融化了，变得湿软，沙滩被晒得暖暖的，天上的小燕子飞来飞去，忙着衔泥筑巢，沙滩上一对鸳鸯舒舒服服地睡着大觉。

（6）有感情诵读，背诵《绝句》，尝试默写。

2.品读《惠崇春江晚景》

（1）自读要求：结合注释，边读边想古诗意思。

（2）多种方法，自学理解。

（3）组内交流汇报，再全班交流。

（4）抓景物，想象画面美

①交流：我发现诗中的景物有竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚。

②体会景物特点。

引导：桃花只开放了“三两枝”，春江水变暖，只有“鸭先知”，蒌蒿满地都是，江岸“芦芽短”，这些都说明此时生机初现，正处于早春时节。

引导：江岸的竹子和竹外开放的桃花；江水和水上浮游的鸭子；满地的蒌蒿和才冒尖的芦芽这几种事物都是能从画面中看到的，我们有看到“正是河豚欲上时”吗？

补充课后资料，交流：“正是河豚欲上时”在画面中是看不到的，这是作者通过观察岸上、水面动物所产生的联想。他告诉人们，在桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦芽冒尖的早春时节也正是河豚上游产卵繁殖的季节。

③借助插图——《春江晚景》，想象诗歌景象。

（5）借助《春江晚景》图，尝试背诵。

【课堂小结】

师：这节课我们品读了两首春日写景诗，从杜甫《绝句》的“江山丽”里赏繁花、戏飞燕，在苏轼《惠崇春江晚景》中看春江、寻河豚。我们体会到诗人藏在景中的喜悦，也学会了抓景物特点品诗的方法。下节课我们还能继续探索更多写景佳作。

【作业布置】

背诵古诗《绝句》《惠崇春江晚景》，默写《绝句》。

【板书设计】

绝句

和谐春景

丽香

融飞暖睡

视觉触觉嗅觉

惠崇春江晚景

早春风光

实景：三两枝鸭先知芦芽短

联想：欲上时