统编版（2024）新教材小学三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》素养教案（第三课时）.docxVIP

1.古诗三首

【教学目标】

1.认识“鸳、鸯”等6个生字，学习多音字“曾”，会写“融、燕”等11个生字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文，默写《绝句》。

3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

4.感受大自然的奇妙，激发对大自然的热爱。

【教学重点】

借助注释和插图了解诗句的意思。

【教学难点】

想象画面，说出诗中描绘的景象。

【情境任务】

郊外踏青这种民间习俗自古有之，且深受人们的喜爱，而文人墨客们笔下的景色更是美不胜收，今天我们先来打卡第一条出游路线——“郊游踏青一日游“，看看诗人们推荐的游玩地点，随他们一起赏赏郊外美景吧！

第三课时

活动五：迁移运用，思维拓展

一、对比阅读，体会“词”

1.出示白居易《忆江南》与上堂课学的《惠崇春江晚景》。

2.比较异同。

发现：这和诗不一样，每句的字数不完全相同。

3.简介“词”。“词”是我国古代的一种文学体裁，词的句子中有长有短，又叫“长短句”，原来都是配了曲谱能唱的。“忆江南”是词牌名。

4.介绍这首词创作背景：白居易曾经当过杭州刺史，词中所回忆的是他观光游览当地风景时所留下的印象。《忆江南》有三首，今天学的是忆江南《其一》。

二、初读《忆江南》

1.听歌曲——忆江南，感受江南水乡风景。

2.师范读该词，提示字音，如“曾”读céng、“谙”读ān。

3.学生自由朗读，借助停顿线，读出节奏，将词读准读熟。

4.男女生比赛读。

三、理解《忆江南》

1.出示注释，帮助理解难懂词语。

旧：从前；曾：曾经；谙：熟悉蓝：蓝草，叶子可制青绿染料

2.借助视频，引导学生想象“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的景象。

3.学生交流：我仿佛看到了什么？

4.体会作者对江南的情感。

5.带着情感朗读。

【作业布置】

背诵《忆江南》。

【板书设计】

忆江南

江南好

红胜火绿如蓝

赞美、怀念