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足球课程教案

一、课程基本信息

课程名称：足球基础入门——脚内侧传接球与运球

适用年级：小学4-6年级

课时时长：45分钟

课程目标：1.知识目标：了解足球运动的基本规则，认识脚内侧传接球、直线运球的动作要领，知晓足球运动的安全注意事项；2.能力目标：能准确辨识规范与不规范的传接球、运球动作，学会脚内侧传接球和直线运球的基础技能，提升身体协调性、反应能力与团队配合意识；3.情感目标：激发对足球运动的热爱，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的体育精神，增强团队凝聚力与集体荣誉感；4.素养目标：夯实足球运动基础素养，引导学生养成坚持体育锻炼的习惯，提升身体素质与运动安全意识。

课程准备：1.教具：足球（每人1个，尺寸4号）、标志盘（20个）、锥形桶（10个）、秒表、口哨、传接球/运球规范动作视频、动作正误对比图片；2.学具：学生自备运动服、运动鞋（碎钉鞋优先）、护膝（可选）；3.辅助材料：“足球小健将”奖励贴纸、动作辨识任务单、技能实操任务卡、足球安全须知手册；4.场地准备：整理标准足球场1块（或缩小版场地），用标志盘和锥形桶布置运球通道、传接球练习区域，划分休息区与展示区，检查场地平整度，清除安全隐患。

二、课程流程（含5个题型/环节）

（一）动作辨识题（8分钟）——认动作+辨规范

1.导入激趣：教师播放足球精彩赛事片段和基础技能示范视频，提问“同学们，视频中运动员们传递足球、带球奔跑时，用到了脚的哪个部位？你们能看出这些动作有什么共同特点吗？”，引导学生自由发言，唤醒运动热情，切入“足球基础入门——脚内侧传接球与运球”课程主题。

2.核心讲解：结合教具（图片、视频），系统讲解核心知识：①足球基础规则：禁止手球（守门员除外）、禁止恶意冲撞、传球接球时需注意队友位置；②核心动作要领：脚内侧传接球（传球时脚内侧绷直，用脚弓击球中部，接球时脚内侧缓冲卸力）、直线运球（脚尖稍抬，用脚内侧推球侧面，步幅小而快，眼睛平视前方）；③动作辨识要点：规范动作身体重心稳定、脚型正确、发力连贯，不规范动作存在脚型偏差、重心不稳、发力过猛/不足等问题。

3.互动辨识：开展“足球动作小裁判”小游戏，教师随机出示动作正误对比图片、动作片段视频，学生举手抢答“这个传接球/运球动作是否规范？不规范的地方在哪里？正确动作应该怎么做？”，对辨识准确、分析清晰的学生给予“足球小健将”贴纸奖励，强化动作规范认知。

（二）技能实操题（12分钟）——学技能+练动作

1.示范讲解：教师结合实物示范，分步演示脚内侧传接球与直线运球的规范动作，讲解核心要点：①脚内侧传球：站立时双脚与肩同宽，支撑脚指向传球方向，膝盖微屈，传球脚脚内侧绷直，用脚弓击球中部，发力时身体协调转动；②脚内侧接球：支撑脚站位稳定，接球脚微抬，脚内侧对准来球方向，触球瞬间缓冲卸力，将球控制在身体附近；③直线运球：身体稍前倾，双手自然摆动，脚尖稍抬，用脚内侧交替推球侧面，保持球速均匀，眼睛平视前方，不低头看球。边示范边纠正常见错误（如传球脚型外翻不足、接球时无缓冲、运球时低头看球）。

2.分组实操：学生按4人一组分组，每组领取技能实操任务卡，明确任务：小组内先进行单人直线运球练习（每人完成2次运球通道往返），再进行双人脚内侧传接球练习（每人传球5次、接球5次），小组长负责监督动作规范，提醒队友注意安全，教师巡回指导，针对不同学生的问题（如发力不准确、动作不协调）进行一对一示范纠正。

3.纠错提升：教师集合学生，展示实操中典型的错误动作，进行集中点评纠正，选取2-3名动作规范的学生现场示范，分析其优点（如脚型正确、重心稳定、动作连贯）；对实操认真、进步明显的学生与小组给予集体表扬，确保每位学生都能掌握基础的传接球与运球技能。

（三）技能应用题（10分钟）——用技能+练配合

1.应用引导：教师结合学生实操情况，引导学生思考：“我们已经掌握了基础的传接球和运球技能，如何在团队配合中运用这些技能呢？比如在小组对抗中，如何通过传接球摆脱防守、推进进攻？”，随后演示简单的小组传接配合战术（如双人传接推进、三人传球绕桩），讲解配合要点。

2.应用任务：明确任务要求：小组合作，完成“传接球绕桩推进”任务（每组4人，2人传球，2人绕桩接球推进，依次轮换），运用脚内侧传接球和直线运球技能，在规定时间内（2分钟）完成3次完整推进，要求“动作规范、传球准确、配合默契、不碰倒标志盘”，鼓励小组优化配合节奏。

3.自主探究：学生分组开展练习与任务挑战，教师巡回巡查，对配合不流畅、技能运用不熟练的小组给予启发式引导（如“传球时要提前预判队友位置，发力力度适中”）；对配合默契、任务完成出色的小组及时给予表扬鼓励，提升学生在团队中运用足球技能的能力。

（四）认知改错题（7分钟）——