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人教版小学五年级下册数学各单元知识点整理

同学们，五年级下册的数学知识相较之前更加系统和深入，对逻辑思维和空间想象能力都有了新的要求。这份知识点整理旨在帮助大家梳理各单元的核心内容，巩固基础，为后续学习打下坚实的根基。请大家结合课本例题和练习，理解并灵活运用这些知识。

第一单元观察物体（三）

本单元是在我们已经学习了从不同角度观察立体图形的基础上，进一步学习根据从一个或多个方向观察到的平面图形拼搭出相应的几何组合体，以及根据给定的两个方向看到的图形确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。

*核心能力：通过观察、操作、想象和推理，进一步发展空间观念。

*学习要点：

*能根据从正面、左面（或右面）、上面观察到的平面图形（形状和数量），用小正方体摆出相应的立体图形。

*能根据给定的两个方向看到的图形，判断搭成这个立体图形最少或最多需要多少个小正方体。这需要我们考虑不同的摆放可能性。

*在解决问题时，要注意小正方体之间的遮挡关系，以及每行每列小正方体的数量和位置。多动手摆一摆，画一画，能有效帮助我们理解。

第二单元因数与倍数

本单元是数论的初步知识，概念较多，也比较抽象，是后续学习分数运算的重要基础。我们要理解因数和倍数的意义，掌握2、3、5的倍数的特征，认识质数、合数等。

*因数和倍数的意义：

*在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷3=4，我们就说12是3的倍数，3是12的因数。

*因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

*一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

*一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

*2、5、3的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

*个位上是0或5的数都是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*奇数和偶数：

*是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。

*不是2的倍数的数叫做奇数。

*质数和合数：

*一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（或素数）。

*一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。

*1不是质数，也不是合数。

*质因数和分解质因数：

*每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的质因数。

*把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。（例如：12=2×2×3）

第三单元长方体和正方体

本单元我们将深入研究两种常见的立体图形——长方体和正方体，学习它们的特征、棱长总和、表面积和体积的计算方法，以及体积单位间的换算。

*长方体和正方体的认识：

*长方体有6个面，相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。

*正方体有6个面，6个面都是完全相同的正方形；有12条棱，所有棱的长度都相等；有8个顶点。正方体是特殊的长方体（长、宽、高都相等的长方体）。

*相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。正方体的长、宽、高都叫做棱长。

*长方体和正方体的棱长总和：

*长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4

*正方体的棱长总和=棱长×12

*长方体和正方体的表面积：

*长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

*正方体的表面积=棱长×棱长×6

*在解决实际问题时，要根据具体情况判断需要计算哪些面的面积之和（如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等）。

*长方体和正方体的体积：

*物体所占空间的大小叫做物体的体积。

*常用的体积单位有：立方米（m3）、立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）。

*长方体的体积=长×宽×高（V=abh）

*正方体的体积=棱长×棱长×棱长（V=a3）

*长方体和正方体通用的体积公式：体积=底面积×高（V=Sh）

*体积单位间的进率：

*1立方米=1000立方分米

*1立方分米=1000立方厘米

*相邻两个体积单位间的进率是1000。

*容积和容积单位：

*箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

*计量容积，一般就用体积单位。计量液体的体积，常用容积单位升（L）和毫升（mL）。

*1升=1立方分米

*1毫升=1