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2026年校园应急演练组织计划

为提升校园应对突发事件的综合处置能力，强化师生安全意识与应急技能，构建“预防-响应-处置-恢复”全链条应急管理体系，结合《中小学幼儿园安全管理办法》《高等学校实验室安全规范》等文件要求，现就2026年校园应急演练工作制定本计划。

一、演练目标与原则

目标：通过“情景模拟+实战检验”方式，实现“四个强化”——强化师生应急避险意识与自救互救能力，强化多部门协同响应机制，强化应急预案的可操作性，强化校园应急资源配置的合理性。具体量化指标：师生应急知识知晓率达100%，重点岗位人员（如安保、宿管、实验室管理员）操作规范达标率100%，全流程响应时间压缩至3分钟内（从事件发生到启动一级响应），疏散效率提升20%（以5000人规模校园为例，疏散完成时间从8分钟缩短至6分钟）。

原则：坚持“实战导向、全员参与、分级分类、问题整改”。实战导向即模拟真实场景，设置突发变量（如疏散路线临时阻断、通讯中断）；全员参与覆盖教师、学生、后勤人员、第三方服务人员；分级分类针对不同风险场景（火灾、地震、暴恐袭击、实验室危化品泄漏、公共卫生事件）设计专项演练；问题整改要求演练后形成“问题-责任-时限”清单，确保闭环管理。

二、组织架构与职责分工

成立校园应急演练指挥部（以下简称“指挥部”），由校长任总指挥，分管安全副校长任副总指挥，成员包括安全处、学工部、后勤处、保卫科、校医院、信息中心、各学院（学部）负责人及校外联动单位代表（辖区派出所、消防救援站、急救中心）。指挥部下设6个专项工作组，明确职责边界与协作流程：

1.现场处置组（组长：保卫科科长）：负责事件初期现场管控，包括设置警戒区、引导人员疏散、配合外部救援力量行动；提前与消防、公安对接，明确“内保-外警”衔接流程（如暴恐事件中，校园安保人员需在1分钟内启动一键报警并持防暴器械牵制，等待警察3分钟内抵达）。

2.后勤保障组（组长：后勤处处长）：负责应急物资调配（灭火器、防烟面罩、急救包、应急照明设备等）、设施设备维护（消防通道、应急广播、监控系统）；演练前3日完成物资清点（如按每100人配置10个防烟面罩标准核查），演练中实时补给，演练后复盘物资消耗规律（如火灾演练防烟面罩损耗率需控制在5%以内）。

3.医疗救护组（组长：校医院院长）：设置临时救护点，配备AED除颤仪、止血包、固定夹板等急救设备；培训20名师生急救员（取得红十字会初级救护证），演练中模拟伤员救治（如对“骨折伤员”进行正确固定、对“烧伤人员”实施降温处理），记录从发现伤员到完成基础处置的时间（目标≤2分钟）。

4.宣传联络组（组长：宣传部部长）：负责演练前动员（通过校园广播、公众号、班会讲解演练意义与流程）、演练中信息发布（避免引起无关人员恐慌，明确“演练”标识）、演练后总结宣传（制作应急知识手册、逃生路线图）；特别设置“舆情模拟岗”，假设演练中出现“家长误传为真实事件”情景，测试信息澄清与沟通能力。

5.信息研判组（组长：信息中心主任）：依托校园智慧安全平台，实时采集演练数据（如各楼层疏散进度、监控画面、应急广播响应状态）；设置“数据分析师”岗位，重点监测“响应延迟节点”（如某栋教学楼应急广播未同步启动）、“人员滞留区域”（如实验室因设备断电导致学生未及时撤离），为后期优化提供数据支撑。

6.学生工作组（组长：学工部部长）：按年级、班级划分疏散责任区，明确每班2名“疏散引导员”（由学生干部担任）；针对低年级学生（小学、初中）设计“趣味化演练”（如用卡通标识引导路线、开展“安全小卫士”评比），针对高年级学生（高中、大学）增加“情景辩论”（如“火灾时乘坐电梯是否可行”），提升参与深度。

三、重点演练内容与实施流程

本次演练覆盖5类核心场景，采用“1+4”模式（1次综合演练+4次专项演练），总时长为1个月（2026年5月1日-5月31日），具体安排如下：

（一）综合演练（5月20日）

场景设定：上午10:00，实验楼3层化学实验室因操作不当引发危化品（乙醇）泄漏并起火，火势向2层蔓延；同时，校园东侧围墙外发现可疑人员试图翻越（模拟暴恐袭击前兆），食堂1楼有学生出现呕吐、腹泻症状（模拟公共卫生事件）。

实施流程：

1.预警与信息上报（0-3分钟）：实验室管理员发现泄漏后立即按下手动火灾报警按钮（触发校园智慧平台预警），同时拨打保卫科电话（10:00:15）；保卫科监控室通过摄像头确认火情（10:01:00），启动一级响应，通知指挥部（10:01:30）；可疑人员被巡逻保安发现（10:02:00），同步上报；校医院接到食堂病例报告（10:02:30），初步判断为疑似食物中毒。

2.初期处置（3-10分钟）：实验室师生按培训要求，用湿