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2026年学校课程改革实施工作计划

一、总体要求

为全面落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《普通高中课程方案和课程标准（2017年版2020年修订）》精神，聚焦核心素养导向的育人目标，以“五育融合”为突破口，以“教学评一体化”为关键路径，系统推进课程改革，着力构建“基础扎实、特色鲜明、动态生长”的学校课程体系，切实提升育人质量。2026年课程改革坚持以下原则：

1.目标导向，素养为本。以学生发展核心素养为纲领，将价值观塑造、必备品格和关键能力培养融入课程设计全过程，打破“知识本位”的传统框架，强化课程与生活、社会、未来的联结。

2.系统设计，分层推进。统筹国家课程、地方课程、校本课程的实施路径，针对小学、初中、高中不同学段特点，分学科、分主题制定差异化改革方案，避免“一刀切”。

3.实践创新，问题驱动。聚焦当前课程实施中的痛点（如学科割裂、实践不足、评价单一等），通过项目化学习、跨学科主题实践等载体，推动教学方式和学习方式的根本转变。

4.协同联动，全员参与。建立“行政统筹—学科主导—教师创新—学生主体—家长支持”的协同机制，确保改革覆盖课堂、课后、校外全场景，形成育人合力。

二、重点任务与具体措施

（一）重构课程体系：打造“三维一体”的素养发展平台

以“核心素养”为横轴，以“五育融合”为纵轴，以“学段衔接”为竖轴，构建