2026年中考语文一轮复习《词语和句子》课件.pptxVIP

词语和句子;复习指南;;【解析】例1，B.“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时词汇或

材料丰富，不费思索，就能写出来。而句子说的是学子们在教育平台上容

易找到学习内容，用“信手拈来”形容不恰当，使用对象错误。C.“处

心积虑”指长期谋划要干某件事（多含贬义）。在“中国人使用一支富有

弹性的毛笔，处心积虑地追求书法的线条美、章法美”这个句子中，用来

形容中国人追求书法美，感情色彩不当，不能用贬义词来形容这种积极追

求艺术美的行为。D.“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意

见引出别人高明的、成熟的意见。一般是自己说自己的话是抛砖引玉，不

能用于别人，这里说“大家抛砖引玉”，谦辞敬用，使用错误。; ［2025?成都］下面语段中加点的成语使用有误的一项是（C）

每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一．丝．不．苟．地清扫每条街道，

为市民创造洁净的环境；人民教师诲．人．不．倦．，为孩子们的成长保驾护航；

文物修复师妙．手．回．春．，还原一件件残损的物品……说到他们，我们的敬意

油．然．而．生．。

A.一丝不苟B.诲人不倦C.妙手回春D.油然而生;【点拨】上面两道试题均是辨析成语（或词语）在句中（或语段中）

使用正误的题型，这是各地中考对词语考查选用最多的题型。从选材来

看，其特点是考查的词语或成语基本出自教材，都是在语境中考查。词语

的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。解答此类题

目，最主要的方法就是正确理解词语的意思。词语的使用都是以词语的本

义作为根本，“望文生义”“搭配不当”“对象误用”等，都是没能准确

理解词语的意思。;考查类型二词语的辨析与选用;依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（D）;【点拨】本题的考查点为近义词和近义成语的辨析。解答近义词辨析

类题目要点有三：一是了解组成词语的各个语素之间的细微差别。要从词

义、使用范围、感情色彩等方面辨析选项中的??义词。二是辨析语境，选

出与句意、句子结构相一致的词语。选词的标准是语意与句意要一致，与

句子搭配要恰当。三是注意词语的搭配习惯，比如关联词的选择，要注意

辨析清楚句子之间的关系。可根据语言环境判断，将相关词语带入句子中

去理解，增强辨别的准确性。;【解析】第一空：“奥妙”指（道理、内容）深奥微妙；“玄妙”指

深奥微妙，难以捉摸。这里等待看似简单却有深层含义，用“奥妙”更合

适。第二空：“屹立不动”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻

坚定不可动摇；“岿然不动”指像高山一样挺立着一动不动，形容高大坚

固，不能动摇。这里形容等待之人外表看似坚定不动，用“岿然不动”更

贴切。第三空：“一帆风顺”比喻非常顺利，没有任何阻碍；“顺理成

章”指写文章或做事情顺着条理就能做好，也比喻某种情况自然产生某种

结果。这里强调找到合适的方法，用“顺理成章”更符合语境。;中考盘点;设误类型;设误类型;设误类型;2.互为近义词的一组词，它们之间一定有同义部分，也一定有区别点，辨

析的目的主要是找出它们的区别。;类型;类型;3.统编初中《语文》教材“读读写写”及注释中常见的易用错的双音

节词语;传承

传递;学历

学力;截至

截止;迷失

迷惑;采纳

采用;4.统编初中《语文》教材“读读写写”及注释中常见的易用错的成语;见异思迁;随声附和;妇孺皆知;忍俊不禁;锐不可当;入木三分;叹为观止;天衣无缝;震耳欲聋;名副其实;相得益彰;顿开茅塞;胸有成竹;味同嚼蜡;真题训练;2.［2025?遂宁］下列加点成语使用不正确的一项是（D）;【解析】A.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。此处形容老师精神饱

满。符合语境，使用正确。B.目不窥园：形容埋头读书。此处形容阅读

经典时要认真读书。符合语境，使用正确。C.源远流长：形容历史悠

久。在此形容中国戏曲历史悠久。符合语境，使用正确。D.戛然而止：

指声音突然中止。在此形容小说的情节突然终止，使用对象不当。;3.［2024?眉山］下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（B）;【解析】A.海阔天空：形容大自然的广阔。在语境中指新时代为劳动者

提供了辽阔的人生舞台。使用恰当。B.锋芒毕露：指锐气和才干全都表

现出来。多形容人气盛逞强。含贬义，句中指普通劳动者人才辈出，问鼎

世界技工最高奖项，褒贬失当。C.脚踏实地：形容做事踏实认真。在语

境中指广大劳动者做事踏实、认真。使用恰当。D.任劳任怨：做事不辞

劳苦，不怕别人埋怨。在语境中指广大劳动者做事不怕辛苦，赞扬他们的

精神。使用恰当。;4.［2025?遂宁］依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（C）

①毛笔