雨后第一课时：识字与朗读训练.pdfVIP

学习5雨后第一

内容

学习1.学会本课13个生字，会写其中7个字（另外两个第二写），其中4个只认识

目标不写。认识两个新偏旁“身”、“矢”。

2.能正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。

重点学会本课生、规范书写；正确、流利朗读课文。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1．人们都说：“夏天就像

激趣小孩子的脸，说变就

导入，变。”刚刚还是晴

创设空，突然就下起了倾

情景盆大雨。一场暴雨过

后，你最干什

学生交流么？

2．是呀，雨后清新的空

气，清凉的微风固然令人学生事先自己在家预

喜爱，然而，许多小朋友习，搜集作者资料。

更赤着脚到水塘里

去踩水玩水，看谁溅起的

认识作者，读课题水花儿高，这是多么快乐

的事情呀！著名作家冰心

把小朋友玩水的欢

乐情景写成一首小诗，题

目就叫：雨后（板书读题）

出示PPT

学生欣赏两遍；第一遍看课文3．欣赏朗读。朗读学习

听朗读，让学生在视听状态下课文或“配乐朗读”。

体会和理解课文内容。第二遍

不看课文听朗读，让学生尽情4．确立目标。怎样练习

想像课文的意境和画面，感受才能朗读得好呢？

诗句的节奏和韵律。学生确定目标。

学生讨论并确立自主性的学对学生进行惯和

习目标；一要借助把字音学习方法的培养

和诗句读正确；二要多读，把

课文读流利。1．练习朗读。

二、（1）提示：“，在

初读1．练习朗读。